【文档说明】北师大版数学四年级下册《优化》教学设计2.docx，共(3)页，16.589 KB，由小喜鸽上传

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课题优化教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。3、使学生在自主探索、合作交

流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。教学难点：掌握合理安排时间的方法。教学准备：课件生师学用圆形教学过程：一、创设情境平时我们常听大人说做家务，你知道哪些算家务活吗？（生说）周末的时候

老师也做了些家务活，并把时间记录了下来，（播课件）算一下，我一共用了多少时间？（生说）实际上我只用了10分钟，怎么回事？（生说）是的，我把可以同时完成的事情一起做了，这样就节省了时间。这节课，我们就来研究合理安排时间的问

题。（板书：优化——合理安排时间）二、沏茶1、淘气想为辛苦一周工作的妈妈烧水沏杯热茶，他要做如下六件事（课件）请同学们自由读出信息，对于沏茶的这些工作是否有疑问？下面就请大家安排一下六件事的顺序，让妈妈喝

到热茶。请同学们试着把想法在本子上先写一写，然后再和同组的同学互相说一说。把自己的安排在板前汇报，找到最合理的安排2、小结：看来找到在同一时间内可以同时完成的事情是解决问题的关键，下面我们将研究烙饼的问题，看看对我们是不是有启发。三、烙饼1、请同学们自由读信息，你读懂了什么？2、怎样

才能让淘气尽快吃上饼？用课前准备的圆形代替饼试一试；学生活动并互相交流；到板前汇报得出最合理省时的方案。A：6+6+6=18分B：6+6=12分C：3+3+3=9分1、C方案中你发现有个小技巧吗？（每次锅里都烙2张饼）小结：就是这个关键，使得时间安排合理，更省时间。真是聪明2、如果要烙4

张饼、5张饼呢？发现规律：用烙一面饼的时间乘饼数就是所用的最短时间三、全课总结：这节课，我们只是通过沏茶和烙饼两个生活中的例子，让同学们感受了合理安排时间的重要性，老师希望你们成为时间的主人，把每天过

的更高效、更有意义。