【文档说明】北师大版数学四年级下册《生日》教学设计5.doc，共(3)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-130399.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大版小学四年级下册数学第六单元数据的表示和分析《生日》教学设计教材分析：《生日》选自北师大版数学四年级下，属统计范畴。教材以《生日》为标题，在此标题下设计情景：说说你准备如何调查，在格子里涂上颜色和从统计图中你发现了什么问题，引导学生经历提出问题、收集数据、整理和表

示数据、分析数据的过程。学生通过经历统计的过程，来认识条形统计图。学情分析四年六班学生小组合作学习能力不是特别强，教学时，从学生已有的知识经验入手，根据学生的年龄特点和认知规律，完成对新知的教学，使学生的学习变得轻松、愉快。教学目标1、结合调查班级同学生日所在的

季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验；2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题；3、体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的联系。教学重难点重点：认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计图

所蕴含的数学信息。难点：经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。教法：练习法、启发法教学过程：一、谈话导入师：同学们，知道现在什么季节吗？生：春季、夏季师：其实啊为了方便，我们约定：3、4、5月是春季6、7、8月是夏季9、

10、11月是秋季12、1、2月是冬季师：现在是几月份？（生答4月）现在是春季。二、讲授新课师：老师的生日是在秋季过，你的生日呢？（生回答）各个季节过生日的都有，老师想知道哪个季节过生日的同学多？怎么办？同桌讨论一下板书：生日生1：

让不同季节过生日的同学举手，我们分别数一数。生2：用画“正”字的方法。生3：用画“○”的方法。......师：看来同学们的方法都是先把每个季节的人数统计出来，这就是收集数据板书：收集数据师：刚刚同学们说了很多收集数据的

方法，老师这也有一个方法，想不想知道？（生：想）我这有四种不同颜色的卡片，有同学猜到了，每种卡片代表1个季节，每位同学拿到1张代表自己季节的卡片，人手一张卡片就不会遗漏了，大家觉得这个方法怎么样？（生：好）那试试吧。师：这有4种颜色的卡纸，你们想用哪种颜色代表春季？哪种颜色

代表夏季？哪种颜色代表秋季？哪种颜色代表冬季？生：绿色代表春季，红色代表夏季，黄色代表秋季，白色代表冬季。师：课前老师给每小组准备了和老师手中一样的卡片，请每位同学选择一张代表自己生日季节的卡片，如果小组中的卡片不够，可以到老师这来

拿，也可以和其他小组交换。开始吧学生活动师：拿到属于自己季节的卡片了吗？举起来互相看一看，真多呀，我还是看不出来哪个季节过生日的同学最多，怎么办呢？生1：数一数生2：在黑板上贴出来。师：怎么贴？随便贴吗？生：在对应季节的位置贴出来

。师：其实刚刚这位同学说的方法，就是整理数据，板书：整理数据老师把对应的季节写在黑板上。下面请每组的小组长代表来把你们组的卡片收集好，好了吗？贴到黑板上。学生活动师：对数据有意见吗？生：太乱了。师：来整理一下。他说

每张卡片要对齐。’师：现在一眼就能看出哪个季节过生日的同学最多，那我们整理的数据是不是对呢？是不是要核对下？我们班多少人？生答，怎么看对不对呢？生：数师：可以吗？那谁愿意来数一数？生黑板上数师板书每个季节的人数，数完后师：同学们看一看人数对吗？你怎么知道的？生说计算过程师：看来今天我们

整理的数据是正确的，我们整理的数据在哪？是不是在黑板上，那我们有没有什么方法把我们整理的数据画出来呢？生自由回答师：同学们看一看我们贴的卡纸像不像方格纸生：像师：如果老师给你一个方格纸，你能用涂色的方法表示这些数据吗？你觉得可以

怎么涂？生：把春、夏、秋、冬写在下面，数字写在左边，一格代表有一个同学的生日在这个季节过。师：听明白了吗？老师给你一个方格纸你能涂好吗？拿出你们的方格纸和水彩笔涂一涂吧。生操作师：师展示学生作品，你能跟同学们介绍一下你是怎么涂的吗？生：春天几人涂几格，夏天几人涂几格，秋天几人

涂几格，冬天几人涂几格。师：同学们看一下，我们涂的一个个小方格连起来就成了一个直条形状，像这样的图像我们叫它条形统计图，板书：条形统计图师：同学们再仔细观察这个方格图和我们以前画的方格图有什么不一样？生1：多了季节。生2：多了好多数字。师：多了两条射线，下面这条射线我们叫“横轴”，

左面这条竖着的射线我们叫“纵轴”，我们先来看横轴上有什么呢？生：有4个季节。师：为了美观季节和季节之间还有一定的距离，我们叫它间隔。师：我们再来看看纵轴上都有什么？生：数字师：从几开始，一格写上1，两格写上2......师：一个完整的条形统计

图除了有横轴、纵轴、条形外，还要给它加上标题，也就是名字。这样一个完整的条形统计图就完成了。今天我们学习了统计图，以前我们学过统计表，你觉得统计图跟我们以前学的统计表比较，都有哪些优势呢？生：一目了然师：这是我们班生日统计情况，你们想不

想看看淘气班生日统计情况？生：想师：出示淘气班生日统计图，有没有什么想说的？生：横轴表示数，纵轴代表季节。师：无论横轴和纵轴代表的信息怎样发生变化，所表示的信息是不变的，像这样的条形统计图我们叫它横向条形统计图。你们刚画的统计图叫纵向条形统计图。那你们能不能看着淘气班生日统计表，说说他

们班学生过生日情况？生1：每个季节过生日的人数。生2：知道哪个季节过生日的同学最多？三、巩固练习教材84页练一练第1题教材84页练一练第3题四、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计：生日收集数据春夏秋冬（）（）（

）（）整理数据纵向条形统计图分析数据横向条形统计图