【文档说明】北师大版数学四年级下册《搭一搭》教学设计2.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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1搭一搭教学设计学习内容：北师大版小学数学四年级下册观察物体搭一搭学习目标：1、从正面、上面和侧面（左面和右面）看到的立体图形的形状出发，探索搭出相应的立体图形的策略和方法。2、能根据从正面、上面和侧面看到的立体图像的形状，搭出立体图形，发

展空间观念。3、让学生在主动学习，探索学习的过程中获得成功的体验，激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与伙伴的交流、合作，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。学习重点：能根据给定的平面图形的形状和小正方体的个数，还原立体图形原有的

形状。学习难点：根据给定的平面图形的形状和小正方体个数，还原立体图形的形状。教学准备：课件，小正方体每人5个。教学设计：一、趣味导入：今天，老师给同学们带来一组图片（出示课件）你们看一看，你认识或喜欢哪幅图，用一两句化说一说。（学生回答）导入：这些由低矮的校舍到高

楼林立的大厦，无一不是通过那些优秀的设计师们设计出来，再由工人师傅建造而成。多么了不起的设计师啊！我们赞叹他们的同时，你们是否想到将来自己也要做一名了不起的工程师、设计师呢？（同学回答：想）那就要从本节的“搭一搭”还原立体图形做起。二、探究新知今天你们的小伙伴淘气和笑笑也来到的课堂和

我们一起学习，你们开心吗？（生答：开心）首先就来完成淘气为我们设计的题吧！活动1小组合作搭一搭（出示课件2）师：你是一次搭成功的吗？谁能把你们搭的过程说一说？学生汇报搭的过程并演示2师：你们搭的方法非常正确，回答的也很精彩，为你们点赞！笑

笑也给我们准备了一道题，你们愿意还原这个立体图形吗？活动2（出示课件3）师：大家动手搭一搭并在小组内进行交流搭的方法。教师巡视指导，待学生搭完。师：谁能把你搭的方法和大家分享？学生汇报演示搭的过程小结你们总结

的十分准确，和淘气笑笑总结的完全一样（出示课件4）齐读：三、巩固提升●反馈练习下面就用我们总结的还原立体图形的方法完成教材58页练一练一题你们做的非常准确再来完成第二题●提升练习师：淘气、笑笑、课本的问题你们完成的都非常的漂亮，下面老师也给你们准备了习题，看谁能

完成的更好。1、按照指令搭一搭（课件5）2、课件63、课件74、课件8●拓展练习1、课件92、课件10、1133、课件12四、质疑五、总结：这节课你们学到了什么知识？（生答）师：这节课你们表现非常棒！相信你们通

过今后不懈努力将来都能成为出色的工程师、设计师！各行各业的佼佼者！成为祖国的栋梁！成为老师、家长的骄傲！加油孩子们！六、作业：1、教材58页练一练3题。2、设计一道还原立体图形的题。