【文档说明】北师大版数学四年级下册《包装》教学设计1.doc，共(2)页，119.000 KB，由小喜鸽上传

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教案：包装教材分析：本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动引起小数大小的规律，以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让

学生探索小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学目标：1、结合实际情境，探索小数乘法的算法，理解小数乘法与整数乘法的区别、联系。2、能选择适

当的方法估计小数乘法的运算结果。3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。教学重点：用竖式计算小数乘法的方法。教学难点：理解小数乘法的算法；积中的小数点位置的确定。教学准备：课件教学流程：一、趣味导入：师：同学们，今天是笑笑的生日，看看她收到的生日礼物，漂亮吗？包装很精美，这节课我们就

来研究包装里的学问，板书：包装。二、出示学习目标：1、会估算小数乘法的结果。2、学会小数乘小数的计算方法。三、探究新知：1、出示情境图，读、说数学信息，提出问题；2、买包装纸需要多少钱？怎么列式？2.6×0.8

=估一估，算一算。①估一估：（口述）2.6→30.8→13×1=3元（估得有道理吗？）2.6→33×0.8=2.4元0.8→12.6×1=2.6元②那么，哪个结果更接近准确值呢？具体算一算。a．本子上用自己喜欢的方法算出结果→（不会的可以参照书上方法）b．小组内交流自己的算法

c．展示做法：（两名学生）①③教师小结（填空）：计算小数乘法，先把它转换成什么乘法来计算的？先把小数转换成整数，再按整数乘法的计算方法来计算，最后在积里点上小数点。3、算完了包装纸的钱，我们再来看看买彩带花多少钱？①列式

：2.4×0.85=②估算：2.4→30.85→13×1=3元0.85→12.4×1=2.4元2.6×0.82.0826（师板）×8（生）208②2.6～一位小数×0.8～一位小数2.08→二位小数扩大10

倍扩大10倍缩小③精确计算：④小组内交流算法：⑤展示做法：⑥小结：⑴两道计算题在计算上有什么共同点？⑵积的小数点是怎样确定的？四、巩固练习：1、竖式计算：0.82×0.03（提示注意什么？）0.05×0.22、P41.2给下面各题的乘积点上小数点：3、口算：

0.1×0.90.6×0.70.8×5①在计算小数乘法时，小数点后面的零可以去掉。4、判断：②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。③用竖式计算小数乘法时，按整数乘法的法则进行计算，只要小数点对齐就行。5、比大小：P41.46.5×0.9○6

.51×0.95○1×1.22.4×1.1○2.4五、谈谈你的收获？板书：包装2.6×0.8=2.08（元）扩10扩10缩