【文档说明】北师大版数学三年级下册《我们一起去游园》教学设计2.docx，共(3)页，17.457 KB，由小喜鸽上传

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课题：《我们一起去游园》教学目标：1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，体会优化的思想，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的

应用。教学重点、难点：解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。教学过程：谈话引入课题:亲爱的同学们，现在是什么季节，你最想做的一件事是什么？（春游）假如让你承担这次春游的组织者，你会考虑哪些问题？（租车，

安全等）。看你的团队来了……活动一：租车1.出示情境图：师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。生2：问题是：可以怎样租车

？需要多少钱？师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？学生汇报思考的过程：可以租3辆大车，坐54人，有6个空位

，租金是3×160=480（元）；2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。3.怎样租车最省钱？1）观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？生：最省钱

的是方案四：租1辆小车和2辆大车440元。师：为何方案一和四都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？2）师说：如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能小组合作，能解决这个问题吗？学生用列表的方法试着解决问题：汇报：租2辆小车，1辆大车省钱。小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满

，空座位必须尽可能少，尽可能用大车。师：解决了租车的问题，同学们开心的乘车去游乐园里玩耍了。在游园的时候，同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决呢。活动二：购买纪念品1.师出示情境图：观察情境图，你知道了什么？生：

观察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个玩偶，每盒6元。买30个玩偶，可以怎么样买？师：大小包装各需要几盒？独立思考问题“可以怎样买？”请你写出3种购买方案，哪种最省钱？问：怎样写出你的方案呢？（生：用列表）2.学生在题单上完成表格2，交流展示：小包装大包装玩偶数量金额方案

1262×3+6×4=302×5+6×6=46方案2636×3+3×4=306×5+3×6=48方案310010×3=3010×5=50比较：哪种方案省钱？讨论：省钱的方案有什么规律？（尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少）生：观察表格，思考，交流，汇报。3.

师：利用列表还能解决什么问题呢？生：自由回答活动三：巩固应用（课后思考）1.买50个玩偶，怎样买最省钱？2.如果大车可坐8人，小车可坐5人，我们28人乘车，怎样安排车辆空座最少？学生独立思考，用列表的方法，解决这两个问题。下节课学

生展示，汇报。四．小结：今天这节课，我们从游园的活动中，学到了什么数学知识？学生回顾，思考，自由发言。