【文档说明】北师大版数学三年级下册《面积单位的换算》教学设计2.docx，共(4)页，16.506 KB，由小喜鸽上传

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面积单位的换算北师大版小学数学三年级下册教学目标1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积之间的换算。3、提高推理能力，进一步发展空间观念。教学重点能正确进

行面积单位之间的换算。教学难点经历探索面积单位的过程。教学准备课件教学过程一、创设情境，问题导入师：同学们，让我们一起来做一个小游戏吧。(出示课件)1．抢答比赛1。1米＝()分米1分米＝()厘米1厘米＝()毫米1米＝()厘米师：同学们，常用的长度

单位有哪些？相邻两个常用的长度单位之间的进率是多少？(学生思考后回答)2．抢答比赛2。师：常用的面积单位有哪些？1平方厘米大约有多大？1平方分米大约有多大？1平方米呢？(学生讨论后汇报)师：看来大家都有各自的想法，那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们就来共同探究。(板书课题：

面积单位的换算)设计意图：用游戏的方式复习已经学过的知识，为学习新知识作铺垫，这样既调动了学生学习的积极性，又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知，并能够正确区分面积单位与长度单位。二、探究新知，实验验证1．教学教材56页上面例题。(课件出示)(1)这张正方形纸片的

面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的正方形纸片。(拿一个同学的学具与老师手中的正方形纸片比较一下，确定大小是相等的，老师把这张正方形纸片贴在黑板上)(2)先用直尺量一量这张正方形纸片的边长，再计算它的面积。(有的同学以分米为单位，量出这张正方形纸片的边长是1分米，

所以这张正方形纸片的面积就是1平方分米；有的同学以厘米为单位，量出这张正方形纸片的边长是10厘米，所以这张正方形纸片的面积就是100平方厘米)(3)提问：想一想，计算的是同一张正方形纸片的面积，为什么会出现两个答案，并且这两个答案都是正确的呢？(用

的单位不同)(4)猜想、讨论：平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？(学生讨论后汇报结果)预设生1：1平方分米＝100平方厘米。因为1平方分米和100平方厘米都是这张正方形纸片的面积，所以1平方分米＝100平方厘米。生2：边长是1

分米的正方形的面积是1平方分米，又因为1分米＝10厘米，边长是10厘米的正方形的面积是10×10＝100(平方厘米)，所以1平方分米＝100平方厘米。(5)实际验证。操作：拿出一张面积是1平方分米的大正方形纸片和若干张面积是1平方厘米的小正方形纸片，小组合

作摆一摆，看多少张小正方形纸片能铺满一张大正方形纸片。(学生摆完后汇报)小结：通过以上实际验证可知，平方分米与平方厘米之间的进率是100。(板书：1平方分米＝100平方厘米)3．知识迁移。(把边长是1米的正方形贴在黑板上)提出讨论问题：(1)

边长是1米的正方形，它的面积是多少平方米？(1平方米)(2)1平方米等于多少平方分米？(学生讨论后汇报)预设生1：我是画图完成的。因为1米＝10分米，所以利用上面例题中的正方形，把1平方分米想象成1平方米，1平方厘米想象成1平方分米，由此可以得出1平方米＝100平方分米。生2：我是由

长度单位之间的关系推导出面积单位之间的关系的。由1分米＝10厘米可以推出1平方分米＝100平方厘米，所以由1米＝10分米同样可以推出1平方米＝100平方分米。生3：我是借助面积的概念进行推导的。面积是1平方米的正方形，边长是10分米，所以面积是1

平方米的正方形可以分成100个边长是1分米的正方形，所以1平方米＝100平方分米。(3)师生共同总结：面积是1平方米的正方形可以分成100个边长是1分米的小正方形。1个小正方形的面积是1平方分米，100个1平方分米的小正方形的面积就是100平方分米，所以1平方米＝100平

方分米。(4)请学生归纳出平方米与平方分米之间的关系。(板书：1平方米＝100平方分米)(5)总结：1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米，相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。设计意图：有了学习“1平方分米＝100平方厘米”的基础，“1平方米＝

100平方分米”的推导就顺理成章了。此处放手让学生根据刚才的推导经验，得出1平方米＝100平方分米，既培养了学生的推理能力，又培养了学生解决问题的能力。三、练习巩固，深化提高1．填空。1米＝()分米1分米＝()厘米1平方米

＝()平方分米1平方分米＝()平方厘米相邻两个常用的面积单位之间的进率是()，相邻两个常用的长度单位之间的进率是()。2．完成教材57页1题。3．解决问题。(1)一张桌子的桌面是正方形，边长是90厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？(2)一个正方形的边长是50分米，它的面积是多少平方分米

？合多少平方米？(3)一块长300厘米、宽200厘米的长方形布料，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？四、课堂总结今天，我们学习了“面积单位的换算”，认真观察板书内容，说说你有哪些收获。五、布置作业教

材57页2、3题。板书设计面积单位的换算1平方分米＝100平方厘米1平方米＝100平方分米相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。