【文档说明】北师大版数学三年级上册《长方形周长》教学设计2.docx，共(1)页，21.142 KB，由小喜鸽上传

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课题长方形周长学习目标1、结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。学习重难点探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。学习资源课件导学流程活动过程谈话引入1、什么是图形的周长？2、今

天我们一起来解决长方形周长与正方形周长的问题。明确目标任务导学1、探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。2、能运用长方形、正方形周长的计算方法，解决实际生活中的简单问题。合作探究交流展示活动一：1、量一量，算出长方形的周长，说说你是怎么想的。2、汇报各自的算法。方法一：把四条边的

长加起来。5＋3＋5＋3＝16(厘米)方法二：把2条长和2条宽加起来。5×2＋3×2＝16(厘米)方法三：先把一条长和一条宽加起来，再乘2。(5＋3)×2＝16(厘米)3、反馈交流。同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算

长方形的周长。4、探索正方形周长的计算方法。活动二：讨论归纳长方形和正方形周长的计算方法。(1)学生在小组内讨论总结两种图形周长的计算方法。(2)组织集体交流。长方形周长＝长×2＋宽×2或(长＋宽)×2，正方形周长＝边长×4。活动三：出示问题：淘气想靠墙围成一个长方形

的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？强化训练当堂达标完成练一练第2、4题。问题指向自主先学完成练一练1、3、5题。课后反思