【文档说明】北师大版数学三年级上册《时间表》教学设计1.doc，共(3)页，136.500 KB，由小喜鸽上传

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1北师大版小学三年级数学上册第七单元《年、月、日》第三课《时间表》教学目标：1、结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取重要信息。2、能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。3、在观察、交流、制作时间表

的过程中，养成惜时守信的好习惯。教学重难点：重点：能运用时间知识计算经过的时间。难点：制定自己的作息时间表。教学准备与方法：课件。讲授。教学过程：一、谈话引入。在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每

天上班、下班都有一定的时间。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间。今天我们就一起来研究制定时间表的问题。（板书课题）二、教授新知（一）说一说1、出示72页情景图，引导学生观察情境图，获取信息。（1）提问：你从图中获取了什么信息？（2）要求：

观察主题图，说说每幅图的意思。（3）学生独立思考，指名回答，说清楚什么时间谁在做什么.（4）继续提问：从中你能发现什么？（5）学生通过仔细观察，发现同一时刻北京的小兰已经上课而新疆的古丽才起床。同学们，这

是由于两地日出时间有差别的原因，新疆日出时间比北京晚大约2小时。那么，让我们来看看这两位小朋友上学的作息时间表，看看两地还有什么不同。2、出示小兰和古丽所在学校的上课时间表（1）提问：说一说从中知道了什

么？2（2）学生独立观察，分别观察两个时间表，介绍小兰和古丽的上学作息时间，（3）老师引导学生通过不同角度的观察、分析和对比感受不同地区两地学生作息时间的不同。以上是两所学校上午的作息时间表，发现两所学校课程安排一样，但每节课的上课时间都是不一样的。下面，请同学们根据大家的观察与汇报，解决

这样一个问题。（二）选一选（1）出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，他们看到的可能分别是右面哪个时刻？（2）要求：学生以数学小组为单位进行讨论，说说如何解决问题，汇报想法。（3）老师巡视，给予指导。（4）学生在小组内交流、讨论解决问题的方法。学生明确解决这一问题的基本

方法：一是需要分别在两个时间表中找到上第二节课的上课和下课时间；二是分析这段时间时针和分针的位置特征；三是排除时针和分针不具备上述特征的钟面所示的时刻；四是保留下来的那个钟面上的时刻，就是所求答案。上面是小兰和古丽两所学校上午的作息时间表，同学们想不想知道他们下午还有几节课，还有什

么活动吗？下面让我们根据小兰和古丽的提示帮助他们完成下午时间表的制作。（三）做一做。（1）出示问题：根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。（2）要求：根据所给信息，展开小组讨论，通过计算，制作剩余时间表，汇报做法及内

容。（3）老师巡视，给予指导。（4）各小组做完的时间表由小组代表展示结果，重点汇报思考及推算过程。（5）通过制作时间表，你们感受到了什么？（6）学生总结汇报。（可提示学生要按时上学、放学，遵守时间等，逐步养成惜时守信的好习惯。）老师要鼓励有不同的方法的学生，体现解决问题策略的多样化。三、练习巩

固1、出示课后练一练：淘气星期六一天的活动安排示意图和问题（1）学生根据问题结合图示信息，独立思考并完成。（2）指名汇报。（3）让学生说一说淘气是怎样安排自己星期六一天的时间的，这样安排合不合3理。（4）学生思考，汇报想法。2、结合淘气星期六的

作息时间表，根据本节课所学知识，要求学生独立制作自己星期六的作息时间表。（1）学生独立制作，并展示汇报。（2）通过展台展示，让学生互相学习，进一步完善自己的时间表。四、课堂总结：（1）这节课同学们听得这么认真，一定收获很多，找同学说一

说本节课学到了什么？（2）学生思考，指名汇报。以后，我们要养成良好的作息习惯，珍惜时间，合理安排时间，做一个守时的好孩子。