【文档说明】北师大版数学三年级上册《练习四》教学设计1.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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练习四教学设计学习目标：1、知识目标：巩固复习面积的面积单位，区别面积单位的长度单位，长方形、正方形的面积和周长的计算方法。2、能力目标：提高综合运用面积知识解决问题的能力。3、情感目标：培养学生学习数学的兴趣。体会数学与生活的密切联系

。教学重难点：正确运用长度单位的面积单位，面积公式和周长公式。导学策略：自主探究合作学习小组讨论教学准备：多媒体课件，长方形卡纸教学流程：1、课前准备：学生们齐读我们(课件展示)学过(课件展示)的长度单位和面积单位。并说出它们之间的进率，说出长方形、正方形的面积和周长的计算方法。2

、课前三分钟：谁的本领大（四名同学来表演）3、练习大闯关：第一关：看谁做得快。（58页第1题）巩固学生对图形的周长和面积的理解。随机抽取学生，展示作品。第二关：比一比：比较图形的面积的大小（58页第2、3小题）巩固学生比较面积的方法，通过观察，让学生们在

思考中操作，培养学生解题的技能和技巧，发展学生的数学思维。第三关：开火车。巩固面积单位之间的换算同时复习长度单位之间的换算。培养学生知识迁移的能力。错题及时纠正，对学生及时评价。第四关：我会算。通过计算现实生活中的面积和周长，巩固复习长方形、正方形的周

长和面积的计算方法。（58页第6、8小题）第五关：拼一拼59页第9小题。培养学生灵活运用所学解决问题的能力。小结：引导学生说一说本节课你学到了什么？布置作业：58页第12题。板书设计：练习四两张这样的桌子拼在一起，可以怎样拼？面积和周长分别是多少？方法一：面积：3×（6+6

）＝36（平方分米）周长：（3+6+6）×2＝30（分米）方法二：面积：（3+3）×6＝36（平方分米）周长：（3+3）×4＝24（分米）6分米6分米3分米3分米3分米6分米