【文档说明】北师大版数学二年级下册《小小图书馆》教学设计2.docx，共(6)页，19.097 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-129819.html

以下为本文档部分文字说明：

《小小图书馆》教学设计一、教学内容;北师大版小学数学二年级下册第49—50页。二、教材分析：教材创设了“小小图书馆”的情境，引导学生探索三位数减法的计算方法。教材中出示了多种计算方法，只要学生能想到的合理的方法都要给予鼓励。根据情境中提供的信息，引导学生提出数学问题，让学生利用以有的知识

解答出来。三、学生状况分析：本班34人，学生总体基础不是很好，学习积极性需要教师的大力激发，所以我在设计本堂课时，设置了有趣的情境、多种多样的活动，并且牢牢抓住基础知识，让学生在掌握了基础知识后加深拓展。四、教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算

方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错。3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。五、教学重点：探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。六、教学难点：理解三位数减法的算理七、教具准备：课件八、学具：计数器九、教学过

程：一、谈话引入，情境激趣。师：同学们，学校的小小图书馆正式开放了！想去看看吗？课件出示小小图书馆，板书：小小图书馆读出高尔基的名言“书是人类进步的阶梯！”二、师生合作探究新知课件出示表格小小图书馆藏书情况种类数量/本故事书239连环画118科技书57师：请

同学们根据表格，说你知道了哪些数学信息？生自由回答。1.师：算一算：故事书比连环画多多少本？生列式：239-118=师引导计算，让学生说计算过程，允许不同计算方法。（师用课件呈现。）方法一：画线段图239-100=139139-10=129129-8=121方法二：计数器239-100=13913

9-10=129129-8=121方法三：竖式计算239-118————121师引导学生进行算法优化，自然引导学生利用列竖式计算。并且着重讲解列竖式的过程。问：列竖式时，要注意什么？生自由回答，师小结：列竖式时要数位对齐。师：同学们表现太棒了！接下来你根据

情境中提供的信息，还能提出什么问题？师根据所提问题适时引导。选择其中一个问题全班试做。2.科技书比连环画少多少本？生独立解答，师课件验证。方法一竖式计算118－57＿＿61重点强调：十位不够减，从百位退1，在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”，要在被减数的上方用小

圆点标示出来，当0出现在最高位时，0可以不写。方法二画线段图118-50=6868-7=61方法三计数器118-50=6868-7=613.课件再次出示书中情境图师:谁能说一个能用239-57能解决的问题，并算一算。生自主发言，自己提问自己解答。师归纳总结，课件演示其中的一

个问题。三巩固练习强化新知1.师：大家成功地解决了能用“239-57”这个算式能解决的问题，现在我们继续来解决其它问题好吗？请打开书50页找到“练一练”第一题。请同学们试着解决这个问题。注意要画一画、填一填、并在计数器上拨一拨哟。不过可别算错了哦。做好

后和同桌交流，不会的同学可以请同桌帮帮你。师巡视指导。课件验证。2.课件出示书50页练一练第二题。4生板演，其余同学独立完成，师巡视指导。课件验证。3.师：谁能提醒大家在写竖式时都要注意做到哪几点？1）

相同数位对齐。就是个位对个位，十位对十位。2）从个位减起。3）那位不够减，向前一位退“1”当“十”4.课件出示书50页试一试第三题学生想一想，算一算。口头回答，说一说自己的想法。师课件验证。5.课件出示书50页第四题，小组合作完成。集体订正。

6.课件出示书50页第五题，师引导学生完成四、课堂总结师：我们今天进入了小小图书馆，你们开心吗？在小小图书馆里你学会了哪些数学知识呢？希望同学们爱惜书本，不断地学习知识。板书设计小小图书馆故事书比连环画多多少本？239-118=121（本）239－118＿＿＿＿＿121答：故事书比连环画多12

1本