【文档说明】北师大版数学二年级下册《数一数（一）》教学设计1.docx，共(5)页，16.396 KB，由小喜鸽上传

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新北师大版小学二年级数学下册《数一数二》教学设计教学目的：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等

活动，增强对大数的具体感受，发展数感。教学重点：认识新的计数单位“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。教学难点：培养学生的数感。教学准备：计数器、课件教学时间：1课时教学过程：（一）情境引入师：同学们你们喜欢听歌吗？今

天老师给你们带来一首著名歌唱家韩红演唱的歌。（学生听歌曲）谁知道这首歌的名字？是啊，青藏高原是我国最高的高原，也是世界上海拔最高的山峰高原。想知道它有多高吗？请看这段文字。谁来读？（出图）师：谁能读给大家听？生略。4500是一个

大数，其实生活中还有比它更大的数，这节课我们就来学习《数一数二》。（二）探究新知出示课件提问：这是多少？每个数位上的珠子各表示什么？指生汇报小组探究提问：再添一个珠子是多少？生回答：一万。九千九百九十九再个位添一个珠子，个位满十向前一位进一；十位满十向百位进一；百

位满十向千位进一；千位满十向万位进一。万位上的一个珠子代表一万。教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千）学生数一数。并汇报：一千、二千、三千••••••九千、一万。总结：10个一千

是一万。3.学生数一数从九千八百八十七数到一万。同桌先数一数指名学生数4.说一说，生活中的大数？（三）完成p23练一练1~2题。（四）总结课堂教学反思：《数一数》是北师大版二年级数学下册生活中的大数内容，按照课标标准教学后，有如下反思：1.在课堂教学中采用

了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如、计数器、多媒体的运用以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。2.在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。这节课存在的差异，第一，课前没有充分地估计到学生在课堂上的偶发事件，合作学习效果

仍然不十分明显。第二，在说一说，生活中的大数这一环节如果能布置学生课前查找收集资料效果会更好。