【文档说明】北师大版数学二年级下册《评选吉祥物》教学设计4.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-129798.html

以下为本文档部分文字说明：

评选吉祥物教学设计和反思教学内容：新北师大版二年级下册第八教学设计单元《调查与记录》第一课《评选吉祥物》教学目标：1．知识与能力:结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。2

．方法与过程：在调查活动中，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。3．情感态度与价值观：在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。教学重点：体会收集数据的方法和统计调查的必要性。教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。教学过程：一初步感

知，导入新课师：同学们，你们知道最近我们在抓紧时间排练舞蹈，这是要干什么？（庆祝六一）对，在期间我们学校要准备很多节目庆祝六一，在这之前我们学校开展运动会，我们的好朋友淘气学校也要开展运动会，他们正忙着——

师板书（评选吉祥物）忙着干什么呢？生读出来。师：这节课我们就来学习评选吉祥物师：同学们，如果现在要选一个吉祥物，你们把你们最喜欢的动物选出来作为吉祥物，你们会选什么呢？生：……二、创设情景，明确任务组织学生谈话，说说想选那种吉祥物？矛盾冲突，确定要选全班同学最喜欢的动物猜测学生可能会有以下

几种方法：举手，起立，排队，投票等。三、经历调查，感悟方法1.介绍选票（课件），填写选票。2.老师唱票，学生记录。（老师一张一张地念，同学们一个一个记在本子上。因为选票比较多，大家先想想，怎样才能记得又快又清楚）3.师生交流，发现并解决问题。择优讲

评，导出淘气的方法。（初步了解记录数据的过程。）学生独立分析笑笑记录的方法。（加深感知记录数据的方法。）4.比较两种方法的异同。5.解决问题:你们喜欢根据哪一种方法来解决问题。6.回顾小结。调查——整理——结论四、应用方法，提升经验校运会期间，同学们

还要准备运动服。我们可以先做什么准备?(调查同学们最喜欢颜色的运动服)下面是淘气的调查结果。出示练习，拓展运用。五、畅谈收获，自我评价教学反思：《评选吉祥物》是北师大版二年级下册第八单元《调查与统计》的第一个主题。这是学生第一次接触数据调查的内

容。在《课程标准2011版》中，已经将数据分析观念作为一个核心概念，在第一学段也提出了“经历简单的数据收集和整理过程。本节教材鼓励学生运用自主的方式呈现数据整理结果，以突出对数据分析的体验。其实二年级的学生在生活中已经多多少少有了一些整理数据的经验，但不是

很丰富，所以我侧重通过观察他人的做法，了解调查和记录数据的方法。教学方式也以“观察——解释”为主。本课的设计理念是——设计贴近学生生活的情境，使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步发展应用意识。在本课的教学中，我主要创设了三个环节。创设情景，明确任务；经历

调查，感悟方法；应用方法，提升经验。因为我们研究的课题是“问题解决”。所以我的思路是先让学生独立想做法，再全班交流做法，最后是体验他人做法。在尝试用自己的方法整理一组同学的调查结果是，部分学生有了“该怎么记录”的困难，这就引起了学生认知上的需要。于是让他们看一看他人的结果来借鉴方法，这里我主

要结合实际操作帮助他们理清思路，掌握方法。环节三的设计我做了一个大胆尝试，设计“为运动会准备运动服”这一情景，与课始的“为运动会评选吉祥物”相呼应，形成一个情景串。在问题上也增加了一些难度，并进一步应用方法，提升经验，提出相关的数学问题，对学生的数学思维进行拓展训练。从调查的必要性到收集

数据、记录数据、直至读懂调查结果，并据此解决数学问题，给出合理的建议。本课中也有很多不足之处，学生之间的合作活动没能更有效落到实处，教师的评价手段较为单一评价语言略显单薄，教师的普通话差，数学语言不精练，口语

严重，啰嗦！激励性语言少，整节课显得平铺直叙。所以作为教师我在今后工作中多听取其他老师的课，多学习，提升自己的业务水平。二是学生问题解决的能力有待在长期的学习活动中逐步提升。