【文档说明】北师大版数学二年级下册《比一比》教学设计1.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-129783.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大版二年级数学下册第三单元《比一比》教学设计教学内容：课本P27-P29《比一比》教学目标：1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。

3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。教学难点：体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器教学

过程：一、比一比。创设情境：谁最矮?1、出示图片。黄山海拔约1865米香山海拔约1865米泰山海拔约1865米华山海拔约1865米2、比大小出示万千百十个1865黄山575香山1533泰山2155华山如图所示，三位数比四位数要小。3、谁最高万千百十

个1865黄山1533泰山2155华山4、黄山和泰山谁高？谁矮?万千百十个1865黄山1533泰山学生填一填（）<（）<（）<（）5、讨论：比较数的大小的方法6、交流：说一说各自的想法7、明确：（1）四位数比三位数大。（2）位数相同，先看最高位，最

高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。二、练一练课本P28，练一练收玉米（1）学生独立练习（2）交流想法。三、试一试课本P28，试一试。（本环节主要培养学生的估数能力）（1）同桌两人一组，讨

论完成。（2）举手回答，称述思路。四、课堂小结：这节课都学到了什么？（学生举手回答，教师总结）