【文档说明】北师大版数学二年级上册《小熊开店》教学反思2.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小熊开店》教学反思本节课我创设小熊开店的童话情境，极大的调动了学生学习的积极性。学生在轻松、愉悦的学习活动中较好的完成了教学任务，教学效果较好。一、本课教学中我力求让教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，

努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主合作中经历除法运算，给学生足够的思考时间与空间进行学习，让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联系。二、在教学中注重情境的创设，激发学生的学习兴趣。一开课就创设了小熊商店开业的情境，从情境入手，给学生耳目一新的感觉，一下就吸引了学生的注意力

，进行思考与观察，然后利用多媒体课件配合教材提供的内容，化静为动，充分调动学生学习的积极性。三、在整个教学过程中尽量让学生积极主动地参与教学的全过程。课堂教学的设计努力遵循“教师为主导，学生为主体，情境为主线

，活动为核心”的原则，让学生积极主动地参与教学的全过程。通过小组合作，交流思想过程，形成解决问题的一些基本策略，利益口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。丰富多彩的教学活动，让学生在玩中学，在学中玩，学生学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到了充分的表现

，真正成为学习的主人。教学过程中存在的问题：在构建“用乘法口诀求商”这一数学模的过程中，虽然让学生自主发现，但建模过程有些匆忙，应该多给学生些时间探索。