【文档说明】北师大版数学一年级下册《练习三》教学设计1.docx，共(2)页，12.531 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-129454.html

以下为本文档部分文字说明：

《复习课（练习三）》教学设计一、教学目标（一）在具体的情境和习题中，针对两位数加减一位数；整十数加减整十数；两位数加减整十数和两位数加减两位数进行复习和巩固。（二）百以内竖式计算加减法的应用。（三）结合所学

知识，尝试提出自己的问题，提高发现和解决问题的能力。二、教学重点百以内加减法的竖式计算；通过习题的应用能够灵活掌握知识点。三、教学过程（一）谈话导入新课同学们，要想学好数学，除了善于联系实际，善于动脑和思考以外，我们还要善于复习和总结。今天这节课，我们就来上一堂复习课。

把我们以前学过的知识尤其是重点知识系统的回顾和复习一遍，相信你一定会有所收获。（二）创设情境，做好总结（出示ppt中的例题。）1.获得哪些数学信息？2.能够提出哪些数学问题？总结问题的类型。（“一共”和“比多少”的问题）总结计算方法。（口算、计数器、小棒、竖式计算）3

.重点讲解竖式计算应该注意的问题。（1）相同数位对齐；（2）从个位开始相加减；（3）两数之间空出一个数字的距离；（4）用直尺。（卡片）（三）多种训练和巩固以数学书《练习三》中的“森林医生”和“竖式计算”为例进行练习讲解，重点复习竖式计算的书写及其具体计算要领。（四）出示情境，再次复习出示以“比多少

”为数学信息的问答题目。比较这类问答题和“比多少”问题的区别。以《练习三》中的“数电池”和“卖球”题为训练题目。（五）板书设计淘气和笑笑一共摘了多少个苹果？（“一共”）15+13=淘气比笑笑多摘几个苹果？（“比多少”）15-13=笑笑比淘气少摘几个苹果？竖式计算（卡片）相

同数位对齐从个位开始相加减用直尺两数之间空出一个数字的距离小青捡了几个？13+3=小红捡了几个？13-4=