【文档说明】北师大版数学一年级上册《做个加法表》教学设计3.docx，共(3)页，26.918 KB，由小喜鸽上传

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《做个加法表》教案设计教学内容北师大版小学数学教材一年级上册第87页。教学目标1、通过制作加法表,发现加法表中存在的规律,能用规律正确计算。2、经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法计算正确率。3、在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。

教学重点能熟练计算20以内数的加法。重点难点重点:结合加法表中的规律,熟练计算20以内数的加法。难点:加法表的制作,在加法表中找规律。教学方法尝试指导，效果回授教学法。教具准备算式卡片、20以内加法表。教学设计一、谈话导入：师：同学们，在第三

单元的时候我们学习了10以内的加减法,而本单元我们又学习了20以内的所有加法，今天我们和以前一样，系统的整理我们学过的所有20以内的加法算式,来做个加法表。(板书课题)二、探究新知：1．整理算式卡片。师：请同学们把我课前发的算式卡片拿出来,小组进行讨论,怎

样分类整理这些算式呢?师：想一想先确定一个标准，按什么分类整理呢?学生可能会说：找出得数是11的加法算式排成一排。找出得数是12的算式排成一排。有些加法算式里面都有9等。••••••2.整理加法表师:同学们的整理方法真多,根据你们的发现完成课本P87页的加

法表展示学生的作业集体订正作业3.探索规律学生会发现：生1:第一行两个数相加都是11。师：想一想第二行的算式呢?生2:第二行两个数相加都是12。往下写8+4、7+5……师：你们还有哪些发现？生3:竖着看第一个数不变,第二个数变大。生4:斜着看第二个数不变••••••3．再次探

索规律。师：下面请同学们看加法表(课件出示加法表)，我们再来仔细看看横着看,竖着看从中我们都发现了哪些规律?设计意图：表中算式的排列有明显的规律，也有隐含的规律，通过学生的观察、思考，归纳、培养学生的探索意识和独立思考的能力

和梳理能力。三、巩固练习师：同学们，今天你们的表现很出色，学会了整理20以内加法算式，而且还有很多有趣的发现,看大家掌握的怎样,我们来做一道练习.(课件出示)四、课堂总结这节课你们学到了什么?板书设计做

个加法表