【文档说明】北师大版数学一年级上册《小明的一天》教学设计1.doc，共(1)页，384.000 KB，由小喜鸽上传

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备课日期：上课日期：12.6课题小明的一天课型新授课课时1教学目标知识与技能初步认识钟表，会认读整时和半时,描述一天的活动。和半时描述一天的活动。过程与方法初步学习观察和比较的方法。情感态度价值观培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。内容分析重点初步认识钟表，会认

读整时和半时。难点在观察、比较、讨论中学会认识整时与半时的方法。教法情景教学、启发式教学准备钟表模具教学过程教学环节步骤及时间导：教师行为学：学生活动“铸”字环节情境导入5分钟1.听声音猜钟表。2.介绍钟面的构造。（1）数字（2）

两个指针3.揭示课题，走进小明的一天，看看小明在一天不同的时间都干了些什么事？交流自己对钟表的认识。“焊”字环节本节课没有此环节“熔”字环节探索新知20分钟1.结合情境，引导学生说一说小明在什么时间都做了什么事？2.去掉图片，只留下钟面，再让学生来认一认具

体的时刻。学生反馈：小明在____干什么？学生再次认一认具体的时刻。3.给六个时刻分分类，并说一说分类的根据。4.引导学生依次观察整时和半时，总结整时和半时的分针和时针的特点。5.教师总结。6.师生互动——“我说你拨”。7.认识电子表上的时间，

了解时间的两种表示方法。小组合作，给六个时刻分类。学生利用投影演示分类结果。学生在老师的引导下进一步认识整时和半时，说一说整时和半时的分针和时针的特点。展示，交流，纠错。学生总结。“煅”字环节巩固练习总结收获15分钟1.练习反馈

。2.说一说这节课你有哪些收获？3.播放儿童歌曲《时间像小马》，进行情感教育。练习总结板书设计教学反思小明的一天分针：长时针：短7时8时半7：008：30