【文档说明】北师大版数学一年级上册《我学到了什么》教学设计3.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1整理与复习（一）教学设计教学目标：知识与技能：巩固所学内容，掌握比较的基础知识和基本技能，并能解决一些简单的实际问题；结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。过程与方法：经历整理前三个单元学习内容和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意思

。情感态度价值观：在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学解决的问题重点：整理所学内容，巩固旧知难点：在现有知识水平的基础上提出新的未解决的问题教学准备：课件（PPT）教学内

容：（一）回顾学过的知识1、让学生自己回忆，想一想开学到现在都学会了什么？鼓励学生尽量多的回忆出来。（学生独立完成）2、学生汇报都学到了什么，教师把学生汇报的内容板书出来。一个学生汇报的时候，其他学生认真倾听，并进行补充。3、教师小结学到

了些什么。【设计意图】本环节，通过学生自己看书，回忆起所学过的知识，同时增加学生学习的信心与获得成功的喜悦感。（二）运用所学知识解决问题（小兔请客）21、小兔请客，请学生说一说都看到了些什么。然后独立解决问题：有几只小兔？椅子够吗？杯子呢？要求学生画一画，再回答问题。2、全班交流，在交流时，要

注意引导学生体会如何从图画中获取信息。并用不同的策略来解决问题，如：用加法算式解决有几只小兔的问题，通过画一画、比一比的方法来判断椅子和杯子够不够。【设计意图】本环节通过解决“小兔请客”这一情境中的几个问题，帮助学生复习“数的认识”的内容，主要包括数的意义和数的大小比较。同时，复习了一一

对应的数学思想方法。（三）运用所学知识解决问题（比一比）1、引导血观察天平两端，判断哪个最重哪个最轻。学生独立完成，并作简单汇报。2、比高矮。引导学生认真体会笑笑、奇思和淘气说的话。请三个学生来模拟：先请学生a扮演淘气，然后请一个学生扮演笑笑（注意学生的选择，必须比“淘气”矮

），再请一个学生扮演奇思（同意注意学生的选择，必须比“淘气”高）。通过模拟，来判断三个人的高矮关系。【设计意图】本环节通过解决两个比一比的活动，帮助学生复习第二单元“比较”的内容。同时，这两个情境都要用到简单的

推理，所以也发展了学生的推理能力。（四）运用所学知识解决问题（回家）1、让学生说一说是什么意思。（送小鸟回家）2、学生独立进行计算，并把小鸟送回家。然后作集体汇报。3、让学生说一说3在生活中可以表示什么？0呢？……34、让学生想一想，3+7可以用来解决什么问题？9-

1呢？【设计意图】本环节主要复习的是10以内数的运算的内容：加减法的意义和计算方法。通过送小鸟回家的情境，进一步巩固10以内数加减法的计算方法；结合找一找生活中能用3+7和9-1解决的问题，巩固对加减法意义的理解，知道加法解决“一

共有多少”，减法解决“还剩下多少”。（五）、巩固练习1、把同样多数量的用线练习学生独立思考，单独提问回答问题【设计意图】通过本练习题巩固学生对于数量的理解。2、比一比，比较轻重【设计意图】通过练习题加深学生对轻重的理解

，并对天平有了一定的认知，形成熟练的数学思维3、看图列式学生通过观察图片中的数学信息，经过加工与思考的过程完成列式。集体订正，并说明图片意图及列式依据。【设计意图】通过本环节加深学生对数学信息的理解，知道什么样的问题用加法解决，什么样的问题用减法解决（六）课堂总结“你学到了什么”学生独立思考并总结

。师：你们总结的真好！（七）布置作业师：希望同学们观察自己的周围哪些有比较，哪些用加法和减法能解决的，4下节课我们继续交流。（八）板书设计整理与复习——我学到了什么加法：一共有多少加减法减法：还剩下多少数一数比一比：轻重、高矮