【文档说明】北师大版数学一年级上册《我学到了什么》教学设计2.docx，共(8)页，24.049 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：北师大版一年级下册《整理与复习》我学到了什么教学目标:1、复习20以内数的退位减法计算，能熟练口算，能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题并解决。2、复习100以内数的认识和大小比较，并在具体情境中描述数的相对大小关系。3、经历整理前

面所学的知识和方法的过程，进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意识。教学重点：整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。教学难点：整理所学知识，整理思维导图。教学过程：一、创设情境师：从开学到现在

一共学习了四个单元，今天老师和大家一起来整理与复习第一和第三单元的知识。青青草原上啊有一群可怜的小鸡和小鸭，他们啊找不到自己的家了，同学们能帮助他们找到他们的家么？谁来帮他们找一找。生：到白板上移动课程标题。放到所属单元中。二、梳理知识1、第一

单元师：首先啊我们一起来小鸡的家看一看。我们先来看看这几只黄色的小鸡，给同学们两分钟的时间，快翻翻书2-7页，看看在这三课我们学习的是什么知识啊？计时2分钟开始。师：在买铅笔这节课我们学习了什么？生：十几-

9师：在捉迷藏这节课我们学习了什么？生：十几-8师：在快乐的小鸭这节课我们学习了什么？生：十几-7，6师：同学们说的很好，其实啊这三节课老师还可以给它归纳在一起，他就是20以内的退位减法。师：你看书看的真棒，这就是我们学习的20以内的退位减法。你能举一个20以内的减法算式么

？生：15-8师：谁能说说你是用什么方法来计算这道题的？生：破十，平十（板书）师：在计算这中类型题的时候，我们借助了哪些工具，帮助我们理解到底应该怎么样来计算这道题。生：小棒，计数器，数线图生：你们的知识记得真牢固。我们给这三只黄色的

小鸡找到了他的窝，那这三节课中我们又学习了哪些知识呢？请同学们快翻翻书8-14，然后小组交流一下你有哪些收获。师：请看这课我们学什么了？生：比较意义下的减法。师：那跳伞表演呢？生：比较两个数的大小师：还有补充么？生：画图师：画图时我们要注意一一对应师：美丽的田园学习了什么呢？生：解

决问题。师：对用我么学过的知识来解决实际问题。师：这三节课我们学的啊就是比多比少的应用。师：同学们啊了不起了，帮所有的小鸡解决了困难把他们都送回了家，那么我们一起来看一下，其实第一单元加与减（一）我们就学习了计算和应用这两

部分知识，计算呢我们研究的是20以内的退位减法，在计算时我们借助小棒，计数器，数线图，来帮助我们计算。应用这部分我们学习了比多比少的应用图。好了孩子们我们继续来看小鸭子又有哪些难题需要我们帮助解决呢？准备好了么？生

：准备好了2、第三单元师：同学们快翻翻书22-27页，这三节课我们学习了哪些知识啊？同桌交流一下，计时2分钟。师：数花生这节课我们学习了？生：100以内数的数法师：你都会怎么数啊？生：一个一个数师：还可以怎么数？生：两个两个数，五个五个数，十个十个数师：那数一数这节课你学会了什么生：学习

了新的数位，百位师：百位上的一个珠子表示生：一个百师：继续来看书，你还学到了什么？生：10个十是一百，100个一是一百师：那在数豆子这节课我们学到了什么？生：100以内数的读写师：还有么？看计数器读数、写数师：学习了读数，写数，读数写数时要

注意生：从高到低去读和写。师：还有么？生：画图表示数，用计数器表示数师：其实这些都是数的组成，我们可以用自己喜欢的方式表示数，只要能表示出十位和个位表示的意义不同就行。老师心里想到了一个数，你能用不同的方式表示出来么？生：画图形，画计数器，画小棒，画格

子（交互）师：同学们真的太厉害了，知识学习的真牢固，那我们再看看这两只小鸭，看看这两节课我们又学习了哪些知识啊，老师再给你2分钟的时间，快速翻一翻28-31页生：比较数的大小师：你能说一说怎么比较两个数的大小呢生：先比较

位数，位数多的数大于位数小的数，位数相同时，从高位开始比较，十位上的数越大这个数就越大，十位上的数越小这个数就越小。十位上的数相同时，比较个位上的数，个位上的数越大这个数就越大。师：很好，你能不能举个例子问问同学谁打谁小。生：395师：谁

还能举出不同类型的题？生：78和87师：那个小老师来讲讲你是怎么做的？生：78大于87生：因为78的十位是7，87的十位是8，8大于7，所以78大于87师：当位数相同时，我们要从高位比起，十位上的数越大，这个数就越大，那反之生：十位上的数越小这个数就越小。师：谁能再举出不同的呢？师：

看来同学们都掌握了这节课的知识，那小小养殖场我们又学习了什么知识呢？生：数的相对大小关系师：学习了哪些词啊？生：多得多，少得多，多一些，少一些，差不多。师：你能比较两个数的多少用上这些词么？生：30比60少得多师：谁还有和他不一样的师：谁还想说？师：其实这两节课我

们还可以给她归类为比较大小师：最后还剩下一只孤零零的小鸭，通过做个百数表这课我们又学习到了什么知识呢？生：100以内数的顺序。师：还有补充么？生：还学习了找规律。师：同学们真的太了不起了，帮助小鸭子解决了困难，我们一起来看看第三单元生活中的数学习了数数，可以怎么数？。。。

1010个数，那十个十就是100，一个一个数，100各一就是100，我们还学习了数的组成，74是由什么组成的？还学习了读数和写数，注意都要从高到低去读和写。最后一部分我们学习了比较大小，比较两个数的大小和数的相对大小关系。师：刚才帮助小鸡和小鸭子回到了家，小鸡在家里下了很多神奇的蛋，

你们想要么？每个鸡蛋下面都藏了一道题，如果能做对了这道题你就能赢得一个神奇的蛋，准备好了么？areyouready?三、夯实基础，巩固提升。师：可爱的小鸡回到家下了6个神奇的蛋宝宝，你想得到他们么？生：想师：

每个蛋宝宝下面都有一道题，你只有答对了题才能得到蛋宝宝，你准备好了么？师：第一题数线图生：汇报，两生在白板上画出不同画法。师：复习口诀，对照修改，恭喜画对的同学得到了第一个蛋宝宝，在你的篮子里画一颗鸡蛋吧。师：第二题生：口算师：汇报方式：火车火车那里开生：对师：对一对你的答案，

你和老师的一样么？一样的同学再给自己画一个可爱的蛋。师：全班通过，奖励游戏，每组推举一个代表来进行比赛。要求找出与14-8得数相同的式子，师：第三题找规律毛毛虫师：第四题画一画计数器师：第五题比较两个数相对大小关系师：应用题四、总结师：哪位同学收获了6颗神奇

的蛋宝宝？这么多人，看来大家都收获满满。那这节课你还有哪些新收获？生：如何整理复习？师：以后你们可以像老师今天带你们这样一课一课的翻书然后回忆我们都学习了哪些知识，也可以像老师这样画出他的思维导图，把我们学过的知识进行整理方便我们的复习，这节课就上到这里，下课。