【文档说明】北师大版数学一年级上册《文具》教学设计1.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

文具教学目标：1.根据现实情境提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。2.能正确地数出数量在6~10以内物体的个数，会读、会写6~10各数。3.初步学会与他人交流合作，运用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：1

、正确地读、写6~10各数。2、根据现实情境，提出简单的数学问题。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件教学过程：一、创设情景、引入新课师：同学们刚刚得到一个消息，小猴子新开了一间店，小猴子邀请我们去看一看，这就是小猴子经销的商品

，这些商品你们能不能给它们取个名字吗？（文具）师：大家看看小猴子商店都卖哪些商品了？你们都认识吗？同学们能不能来说说了？（让学生发言）二、探究新知，讲授新课师：那么这些商品都有多少？可以数字几来表示了？请同学打开你的书看看第11页上面出现了我们的数朋友6、7、8、9、10，大

家能不能用自己喜欢的方法数一数、连一连了，开始.师：请同学们回答你是怎么数数的？师：同学们回答的非常棒。师：那同学们能帮老师一个忙吗？师：老师手里拿了几根小棒想请同学帮老师数一下有多少根？师：有6根可以用数字6表示，那再添一根就是7根，用数字7表示

，那再添一根就是8根，用数字8表示，再添一根就是9根，用数字9表示，再添一根就是10根，用数字10表示。师：同学们我们认识了6—10这些好朋友，可是你们会写吗？师：请大家翻开书本11页，请大家认真观察看看这些字是怎样起笔怎样落笔的，在书上描一描、写一写，注意坐姿要端正，保护好眼睛。师

：同学们在写的过程中有没有遇到难写的数字？师：我们来看看6—10的写法。6像哨子，7像镰刀，8像葫芦，9像勺子，10刚好是由1和0组成。三、巩固练习，形成能力1、画一画，写一写，学生独立完成。2、玩游戏(看到图片几个用手指头表示出来

)3、第二个小游戏，帮小动物排排队。4、我会数1、2、3、4、5、6、7、8、9、1010、9、8、7、6、5、4、3、2、1（看视频火箭发射倒数视频、看春晚倒计时新年的钟声）5、老师来倒数，限同学们在时间里收拾好桌面上的东西。四、小结这节课我们学习了6-10各数，并会写6-10各

数。板书设计6-----10的认识678910