【文档说明】北师大版数学一年级上册《教室》教学设计2.docx，共(3)页，14.857 KB，由小喜鸽上传

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《教室》教学设计教学目标：1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导学生进行有条理地表达。2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情感体验，并能用自己的语言描述物体前后、

左右、上下的位置与顺序。3、通过想一想，说一说，进一步发展学生应用数学的意识。教学重难点：重点：能确定物体前后，左右，上下的位置关系。难点：引导学生进行仔细地观察和有条理地表达。教学方法：自主、合作、探究。教具选择：多媒

体课件教学过程：一、活动一：说一说师：同学们，咱们天天在这个教室里学习，游戏，活动，对自己的教室非常熟悉，现在请同学们仔细观察我们的教室，看一看我们的教室前面，后面分别有什么？左边，右边呢？上面，下面呢？同桌交流讨论，指名汇报。师：老师以前的教室可没有你们的教室那么高大上，想不想看

看老师的教室？让我们一起来看看老师的教室里摆放了哪些东西？想象自己就站在图中，面向黑板，然后说说各种物体的位置。同桌交流讨论，个别学生汇报。二、活动二：找一找师：淘气和笑笑看我们班学生这么聪明，想出个难题考考大家，你们有信心吗？师：教室里的同学做的成排成行，横着叫做“排”，能不

能根据老师的提示，找出哪个同学？师：他在第一排，从右数第3个同学，你能找得到吗？师：你是怎么找到的？生：先找第一排，再判断左右，然后按要求去数。师：这个同学说的很好，先找排数，再判断左右，然后按要求去数，非常智慧，请同学们用这种方法，再找出教室里的其他同学，好吗？师：同学们太厉害了，为了奖励大家

，老师给你们带来了一个小游戏。规则：他是第x排从左（右）数第x个同学，猜猜他是谁？师：思考好自己的位置。教师说信息，学生找出这位同学。三、活动三：猜一猜师：刚才我们都能按要求找出符合条件的同学，现在请大家看一看大屏幕中出现的物品，你能试着根据老师提出的信息，找出符合要求的物品吗？能

不能试一试？课件出示主题图师：先看清楚物品在什么位置，然后听老师的信息，找出所要的物品。师：这个物体在电视机的下面，找一找符合的物品有哪些？生：花，书，地球仪师：能不能确定我们要找的是哪一件？生：不能师：再看

老师给出的信息，在地球仪的左边。生：花四、活动四：练一练1.教材69页练一练第1题2.教材69页练一练第2题学生独立思考，个别学生汇报。五、活动五：玩一玩师：快乐的时光总是过的很快，这节课就要结束了，我们已经知道了上下，前后，左右。我们一起来做个游戏吧！就叫做上下，前后，左右教师和学生做

示范，讲解游戏的做法。边说边做，边拍手边做动作。上上下下，前前后后，左左右右，石头，剪刀，布。看看谁赢，再重复儿歌。师：课下比一比，看哪个同学赢得次数多。板书设计：教室说一说找一找