【文档说明】北师大版数学一年级上册《乘车》教学设计2.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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《乘车》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级上册第三单元第45页、46页“乘车”。教学目标:1、使学生结合具体的情境,体会连加、连减、加减混合运算的意义。2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序和计算方法,发展数感。3、在有趣的观察比较中,经历纵向

数学化的过程,感悟两步运算的方法,解决简单的实际问题。教学重点:结合具体情境,体会连加、连减、加减混合的意义。能说出运算顺序,并能正确地计算。教学难点:掌握连加、连减、加减混合的运算顺序并且能够应用知识解决

实际问题。培养学生的观察能力和应用意识。教学准备:教具:自制课件。教学过程:一、情境引入小朋友,你们喜欢坐公共汽车吗？我们一起来坐公共汽车吧！每当公交车到站时，就会有有人上车、下车，这节课我们就一起来玩乘车的游戏。板书：乘车出示

学习目标。二、探究新知活动一：学习连加1.课件出示主题图“三家店”：请小朋友仔细观察，根据这幅图的意思,你能提出一个数学问题吗?现在车上有多少人?2.请小朋友们来表演，再现上车的情境，车上原有2人，到“三家店”

后，前门上车3人，后门上车2人。3.如何知道一共有多少人？你会你会列算式吗？（1）指名说说怎么想的，每个数表示什么？（2）把车上的2人,和前门上车的3人,以及后门上车的2人合起来。应该用加法计算2+3+2=还可以怎样列

式?2+2+3=（3）试读算式。（4）计算。这个加法算式和以前的加法算式有什么不同吗?这个算式相加的数多了,加号也多了。我们把这样的算式叫连加算式。活动二：学习连减1.课件展示：到“七里庄”了。请小朋友仔细观察，找出数学信息，提出一个数学问题。现在车上有多少人?2.请小朋友们来表演，再现情

境，车上原来有8人,前门下去1人,后门下去4人。3.如何知道现在车上还有多少人？你会列算式吗？（1）指名说说怎么想的，每个数表示什么？（2）车上的8人,减去前门下车的1人,再减去后门下车的4人。应该用减法计算8-1-4。还可以怎样列式?8-4

-1（3）试读算式。（4）计算。引导学生观察8-1-4和8-4-1两个算式,像这样有两个减号的算式叫连减。活动三：学习加减混合公共汽车继续向前行,到了九棵树站。你又看到了什么情境,你能说一说吗?1.请小朋

友们来演一演当时的场景。车上有9人，前门上车1人，后门下车5人。现在车上有多少人?2.学生独立解决问题，做完后集体订正。9+1-59-5+1我们看这两个算式，里面既有加法,又有减法。这样的算式叫“加减混合”运算。你在算这几道题时,都是按什么

顺序算的呢?从前往后、从左往右的顺序来计算。三、课堂练习1、教材第46页第1题：一共有多少人？2、小鸟图教材第46页第2题:说一说,算一算。3、教材第47页第5题。四、课堂检测教材第47页第6题。五、课堂小结同学们，今天我们学习了三个数的运算，不管是连加、连减

，还是加减混运算,都是按照从前往后或从左往右的顺序来计算。你学会了吗？六、布置作业完成课后“练一练”习题。板书设计：乘车2+3+2=7连加8-4-1=3连减9-5+1=5加减混合