【文档说明】北师大版数学二年级下册第三单元第2课时《数一数（一）》教案.docx，共(4)页，13.891 KB，由小喜鸽上传

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第二课时课题数一数（一）练习课学校设计者教学目标1、结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。2、借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。3、结合对比、想象的活动，感受千的大小。教学重难点

1、让学生发现生活中的大数，充分感受大数。2、认识计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系，初步发展位值概念。教学方法自主、合作、交流教学准备多媒体课件计数器学具课时2教师活动学生活动二次备课教学过程一、认识计数器上的“千”。

提问：同学们，你们能在计数器上拨出一百二十五吗？引导学生在小组中交流：一百二十五里面有几个百、几个十、几个一？让学生在回忆前面所学计数器上数位的基础上，进一步认识“从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。继续提问：你知道从右边起的第四位是什么位吗？二、活动体验。一千

到底有多少呢？(1)出示一本演草本。谈话：请同学们看,这本演草本有100张纸，1000张纸有这样的几本?请学生想象一下做做手势，比划一下1000张纸的厚度。（2）出示一袋花生米。提问：这袋花生米有200粒，多少袋花生米是1000粒呢？教师呈现1000粒的花

生米，让学生进一步感知1000这个数。1、学生利用学具自己尝试拨数。小组中交流2，学生利用迁移规律认识千位。学生想象，做手势，比划1000张纸的厚度。学生能够估计出大约5袋花生米是1000粒。教学过程教师活

动学生活动二次备课（3）出示一本书。提问：书上的这段文字大约多少？请你估计一下。一页大概有多少字？1000字有这样的几页呢？（4）生活中感知：提问：我们的阶梯教室能坐500人，几个这样多的人是1000人？我们班同学50个，多少个班的同学大约有1000人？一千到底有多少,你能不

能也举出你身边的例子呢?三、学习写数：谈话：刚才我们学习了读数，你能试着写出这个数吗？写125。请学生在小组中交流写的方法，并向学生介绍习惯的写法是从高位写起。谈话：同学们仔细思考，想想三百和八百零八怎样写呢？（学生自己试写）如果个别学生将八百零八写错，引导学生仔细想一想，八百零八里面有

几个十，（一个十也没有），在十位上应该写几？四、让学生试着说出读数和写数应注意的问题。学生再次进行估计。学生从估计简单的文字数量到估计稍多一点的文字数量，逐步感知千以内的数。练习写数。学习总结对知识的掌握情况。板书设计数一数（一）教学反思：