【文档说明】北师大版数学二年级下册《数学好玩》（第二课时）《综合与实践(“重复”的奥妙)》教案.doc，共(3)页，396.000 KB，由小喜鸽上传

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数学好玩【第二课时】综合与实践(“重复”的奥妙)一、教学目标1.让学生通过观察、猜测、概括等活动发现事物的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2.培养学生初步观察、概括、推理和创新的能力，并提高学生学习数学的兴趣。3.让学生在探

索的过程中发现和欣赏数学美，增强学生学习数学的兴趣。二、教学重点发现事物的简单排列规律。三、教学难点了解不同事物所具有的共同规律。四、教学准备课件五、教学过程活动一：创设情境。在我国的56个民族当中，有一个民族被称作“马背上的

民族”这个民族就是蒙古族，蒙古族有一个历史悠久的传统节日，叫那达慕节。看一年一度的那达慕节又到了，人们穿上传统的民族服装载歌载舞地庆祝节日。请同学们仔细观察，这幅图上都有什么？活动二:探究规律。1.看一看。怎样才

能做到把图上所有的内容都说全?(如果按照一定的顺序来说，就可以把图上的内容不重复、不遗漏的说全了。）2.说一说。同学们观察到了那么多的事物,其实,这些事物的排列都有一个共同点,你发现了吗?3.做一做。你能用自己喜欢的方

式来表示出你找到的规律吗？4.全班交流，展示结果。(画图、文字、画简图、不同颜色的图形等方法表示。)你能说说省略号省略了什么？（省略了前面的规律）5.比一比。这么多的表达方式：有画实物图的、有写文字的、有画简图的、不同颜色的图形的，对这些同学的不同的表示方式，

你来发表一下自己的看法。你觉得这些表达方式怎么样？小结：我们不仅可以用画图、文字、图形的方式表示规律，还可以用符号、数字的方式表示规律。这样规律的呈现就更加的简洁，有利于人们清楚地看到这些规律。6.看图回答下面问题。答案：下一盏是大灯笼；下一面小旗是红色的，再下一面也是红色的，接着是蓝色

的……，下一盆花是黄的，再下一盆也是黄的，接着是两盆红花……活动三：联系生活实际。在我们的生活中有许许多多像这样有规律的事物。你发现生活中重复的现象了吗？小结：重复的规律在生活中的应用非常广泛的。如衣服上的图案、建筑物上的装饰等等在生活中无处不在，老师希望

同学们都能长一双慧眼，多留心观察，发现更多的重复的现象和其中隐藏的奥妙。