【文档说明】北师大版数学一年级下册5.1（第5课时）《拔萝卜(两位数加两位数)》教案.doc，共(4)页，495.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-127285.html

以下为本文档部分文字说明：

第五单元加与减(二)第1节100以内数的不进位加法和不退位减法【第五课时】拔萝卜(两位数加两位数)一、教学目标1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2.探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。3

.认识竖式,学会用竖式进行加法运算。二、教学重点掌握两位数加两位数的计算方法。三、教学难点灵活运用所学知识解决实际问题的能力。四、教学具准备课件。五、教学过程（一）情景引入“秋天到了，山坡上的萝卜丰收

了。小灰兔和小白兔一起拔萝卜，请你说说它们的劳动成果！”（二）探索新知1．探索计算方法。（1）观察主题图提问：仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？小结：同学们发现白兔子拔了36个萝卜,黑兔子拔了23个萝卜（2）提出问题提

问:能根据图上信息提出数学问题吗？.小结:同学们提出了好几个数学问题，如两只兔子一共拔了多少萝卜，白兔子比黑兔子多拔了多少萝卜等，这节课我们一起来研究第一个问题“两只兔子一共拔了多少个萝卜？”（板书课题：拔萝卜）（3）列式计算提问:能列式解决这个问

题吗?小结:大家对加法的意义有了相当的了解，能很快列出算式36+23，并能说出它所表示的意思。（4）探索计算方法提问：有什么方法可以计算36+23吗？试着用小棒计数器等数学工具进行计算。学生可能会有以下方法：方法1：30+20=506+3=950+9=59方法2：36+20=565

6+3=59小结：大家能用小棒和计数器帮助我们计算并理解算理，也有部分同学尝试用竖式进行计算。（5）认识竖式指导学生认识竖式，用竖式进行加法运算，一边拨计数器，一边用竖式计算。提问：怎么用竖式进行计算呢？书写竖式的时候要注意什么？小结：大家通过学习，

知道如何用竖式计算加法，先用个位的6加3得9，再用十位的3加2得5，书写竖式的时候数位要对齐。2.巩固竖式（1）竖式计算25+7166+1340+49（2）全班交流总结提问：25+71怎么计算的？为什么一定要数位对齐

呢？小结：通过三个竖式的计算，大家对竖式理解更加深刻，知道竖式计算过程中为什么要相同数位对齐，是为了保证几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。（三）巩固练习（1）书P56第2题，用竖式计算竖式计算过程中，让学生说一说计算的步骤，为什么这么计算，也可以用计数器进行演

示。（2）书P56第2题，一共有多少个键？（四）小结：在拔萝卜这个数学问题中，我们学习了两位数加两位数（不进位）的计算方法，同学们积极思考，用不同的方法来计算，还学会了用新的方法——竖式来进行两位数的加法运算。