【文档说明】北师大版数学一年级下册3. 3（第一课时）《做个百数表》(100以内数的顺序)教案.doc，共(5)页，942.000 KB，由小喜鸽上传

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第三单元生活中的数第3节100以内的数整理与复习【第一课时】《做个百数表》(100以内数的顺序)一、教学目标1．通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。2．通过观察、分析百数表，探究

百数表中隐含的规律，提高探究的乐趣，发展学生的推理思维。二、教学重点发现100以内数的排列顺序的一般规律，加深学生对数的意义的认识。三、教学难点发现在百数表中相邻两个数之间的规律关系，初步构建数之间的关

系，建立数感。四、教学具准备课件、主题图。五、教学过程（一）情境导入今天我们一起完成一个有趣的任务，在一个数字王国里面住着100位数字，比如1、2、3„„，你们猜猜都有哪些数字呢？1.要求：一起大声读出来。同学们猜得真好，这10

0个数字住在数字王国的不同角落，我们一起去看看吧。找找每个数字的位置，帮助其他的数字按顺序放。2.要求：观察“数字王国”的百数表，这里每个小方格对应一个数字的家，请你帮忙填上，确定这些数字的位置。（二）探究新知1．观察这个完整的数字王国，我们将这样写满数字1-100的表称作“

百数表”。（板书：“百数表”）2.仔细观察，回答问题提问：在这张百数表中，横向称为第一行，第二行，„„；而纵向的称为第一列，第二列„„。请回答：15是在第（）行第（）列；32是在第（）行第（）列；第5行第7列位置的数字是（）。3.小组合作探索百数表的排列规律（1）从左往

右，仔细观察每一横行的数字，你发现了什么？①观察：先请从上数第2行数，读一读，你发现了什么秘密？预设：生1：十位上的数相同，都是1。生2：横着看，后一个数比前一个数多1，最后一个20不一样。②讨论：其他行也是这样排列的吗？（2）从上往下，仔细观察每一竖

列的数字，你发现了什么？①提问：竖着看，请从左数第三列，读一读，你发现了什么秘密？预设：学生1：竖着看，它们的个位上的数字相同都是3。学生2：下面一个数比上面一个数多10。②讨论：其他列也是这样吗？（3）斜着观察百数表①提问：斜着看，数排列

的特点是什么。提示：是不是斜着排列的数都多一样的数呢？②预设：从左上到右下，数一个比一个多11；从右上到左下，数一个比一个多9。（4）最后每个小组选一个代表来汇报你们组的发现，你还能发现什么其他有趣的规律？提示：奇数、偶数

的规律，等等。4.教师小结百数表无论是横着、竖着、还是斜着排列都是有顺序的。横着看都是大1大1，竖着看都是大10大10。横着看，从左上到右下，数一个比一个多11，从右上到左下，数一个比一个多9。5．想一想，填一填。学生分任务完成表格。第一、二组完成第一个表格，第三、

四组完成第二个表格。汇报交流。（三）巩固练习1.小熊写门牌号2.看一看，填一填（四）课堂小结我们已经认识了100以内的数，根据观察“百数表”发现的规律，我们将来会继续认识更多的数。