【文档说明】北师大版数学一年级下册2.（第一课时）《看一看（一）》教案.doc，共(4)页，614.500 KB，由小喜鸽上传

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第二单元观察物体【第一课时】看一看（一）一、教学目标1.观察实物体会从正面、背面、侧面不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的,能够根据观察者的位置正确判断所看到的形状。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展空间想象力和推理能力

。3.积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习的兴趣。二、教学重点通过观察实物体会从正面、背面、侧面不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。三、教学难点能够根据观察者的位置正确判断所看到的形状。四、教具、学具准备毛绒玩具、PPT、

视频五、教学过程（一）观察实物、领悟方法活动一：从不同的方向看看，说说你看到了什么？1.2人一个小组，观察自己的玩偶，说一说你在玩偶什么方向？看到了什么？2.请小组代表向大家汇报自己都观察到了什么。学生汇报：从小兔子的前面看到了它的眼睛；从小兔子的后面看到了它的尾巴。提问：还可以从什么方向观察？

学生汇报：可以从小兔子的左面和右面观察小结：左面和右面我们称为侧面，看来我们还可以从侧面观察啊！请同学们从侧面观察你手中的小动物，说一说它是什么形状？2人一组继续观察和讨论。3.质疑：通过刚才从不同方向观察物体，你发现了什么？学生汇报：我发现刚才看到的形状不一样。

4.提问：为什么同一个物体大家看到的形状不同？学生汇报：观察者站的位置不同。小结：因为观察的方向不同，所以看到的形状就可能不同。（二）形成表象，想象判断活动二：小霞看到的是哪幅图?1.提问：请同学们想象一下小霞看到哪幅图？2.学生进行汇报，并说清自己的理由。3.说说其他两幅图是从哪个

方向观察的。（三）巩固新知，基础练习1.下面哪幅图是淘气看到的？说一说淘气站在熊猫的什么方向？（有困难的时候用实物让学生边演示边观察）2.它们分别看到的是什么？连一连。看图观察，通过空间想象判断形成表象。（四）推理判

断，实践感知活动三：出示从前、后、左、右拍摄的笔筒照片提问：说说这四幅图分别是从哪几个方向拍摄的？学生汇报：第一幅是从小猫的正面观察到的，第二幅是从小猫的后面观察到的，第三幅和第四幅是从侧面观察到的。提问：你有什么疑惑吗？学生汇报：为什么侧面看到的形状不一样？引导学生从小猫的左

边和右边观察。设计意图：通过课前和学生谈话，发现学生描述不清从左面和右面观察出物体的形状，所以本节课通过两张图片的对比，让学生去发现是以观察者还是玩偶为观察标准。（五）空间想象，拓展练习1.下面的图分别是

谁看到的？连一连。通过观察图，辨认它们各自看到的形状。学生要先观察情境图，然后进行判断。小松鼠和小猴看到的形状，学生容易弄混，可以让学生上台表演感受，明确它们分别站在小猫的哪个方向，再做出判断。2.口算讲授新知的同时，复习进位加法和退位减法。3.活动四：寓言故事《盲人摸象》播放动画fl

v001【观看：“盲人摸象”的动画】提出问题：通过《盲人摸象》和这节课所学内容，你有什么感受？小结：看来我们在观察物体时，不能只观察一部分，就像我们今天从前后左右观察了物体，所以大家在今后的学习中,看事物要全面。