【文档说明】北师大版数学一年级下册《回收废品》教案.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《回收废品》教案教学内容：课本第59-60页《回收废品》。教学目标：1、在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。学会用加减法解决一些简单的实际问题。2、在学具的操作中，能正确列式并进行计算。3、培养学生提出问题、解决简单实

际问题的意识和能力。4、对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，让学生认识到废塑料的危害，做到不乱丢弃塑料制品。教学重点：“比多比少”的实际问题解决，能正确列式并计算。教学难点：理解像“甲比乙多几个”和“甲比乙少几

个”这样的话的意思。教学过程：一、创设要爱护环境的情境教师活动：“老师想问同学们一个问题，如果在学校的走廊里，或是在公共场所在你的旁边有一个垃圾袋，你看到了，你会怎么做呢？”学生活动：学生畅所欲言，找几名学

生说说自己的看法。（设计意图：通过与学生谈话，对学生能见到垃圾就拾起的做法进行表扬，培养学生讲卫生、爱护环境的好习惯，并引出本课所要探究的内容。）二、主动探究、构建新知教师活动：为了表扬同学们这种爱护环境的做法，老师给同学们放一段动画好吗？（设计意图：通过

播放教师自己制作的课件，激发学生的学习兴趣，产生想进一步学习、探究的想法。）1、活动一教师活动：图上的小朋友都告诉我们什么了？学生将自己看到的数学信息说给全班的学生听。你们能提出哪些数学问题呢？（设计意图：学生对动画中前两个小学生拾垃圾的关系分析提出问题，锻炼学生的分析问题的能力）进行反馈：预测

：学生可能会说，小丽收集了多少个塑料袋？„„教师活动：我们现在通过摆一摆的方法，来解决小丽收集的塑料瓶的个数。教师一边和学生分析题意一边摆小棒。师：说一说你们是怎么摆的。（设计意图：通过学生摆小棒来解决问题，这

样既锻炼了学生的动手操作能力，同时又锻炼了学生的合作交流能力）教师活动：你们能列出算式吗？课堂反馈：学生发表想法，教师对学生的回答给予恰当的评价。小结：求比一个数多几的数用加法计算。（板书）2、活动二画面出示第三个小朋友，学生根据图意提问题。教师活动：你们能摆一

摆小芳收集的塑料袋的个数吗？并把算式列出来。（设计意图：教师放手让学生小组内通过交流，摆小棒，最后将算式列出来，解决问题。目的是给学生一个思维的空间，培养学生的交流、操作、探究的能力。）3、活动三教师活动：播放智

慧老人的话引出课题“回收废品”。（设计意图：对学生进行环保意识的教育，同时通过课前搜集塑料袋对人类的危害的资料）三、巩固练习练一练的第1题。投影出示图。（1）观察图，找出已知条件。（2）学生同桌摆小棒。（3）独立列式。师：你是怎样列式的？生1：12+3

7=49（岁）生2：12-7=5（岁）师：说说你是怎样想的？生1：大象比梅花鹿大37岁，也就是比12多37，所以就是12+37。生2：小兔比梅花鹿小7岁，也就是比12少7，所以就是12-7。总结：其实生活中藏着许多数学问题，只要动脑筋就会解开其中的奥秘

，老师希望同学们多动脑，人人都当智慧星。