【文档说明】苏教版数学六年级下册7.1.4《式与方程》PPT课件 (共22页).pptx，共(22)页，2.303 MB，由小喜鸽上传

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第7单元总复习1.数与代数第4节式与方程结合实例，引导学生回顾与整理用字母表示数以及方程的意义同学们都订了《小学生数学报》，你们喜欢不喜欢？订一份《小学生数学报》的单价是0.4元，如果我们全班同学50人每人都订了一份《小学生数学报》

，一共要付多少钱？怎样列式？总价=50×0.4如果我们全年级250人每人都订了一份《小学生数学报》，一共要付多少钱，怎样列式？总价=250×0.4如果我们全校1500人每人都订了一份《小学生数学报》，一共要付多少钱，怎样列式？总价=1500×0.4如果让你继续表示几所学校、全区，甚至是

全市的学生都订一份这样的报纸一共要付多少钱，你都一一这样列式么？可以怎样很快地概括出这种关系？假设有x名学生，可以列出式子：0.4xx表示什么？这里应用了我们学习过的什么知识？用字母表示数用字母表示数可以简洁地表示出事物之间的关系，具有概括性。自主回忆回忆一下，我们学习过的用字母表示数的知识

有哪些？你能写出哪些式子是用字母表示的？从同学们的整理可以看出，用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算律、计算公式。讨论练习①用含有字母的式子表示下面的数量。小明今年b岁，再过十年是（）岁。一堆货物x吨，运走24吨，还剩（）吨。水果店有x千克苹果，一共装6箱，平均每箱装（）

千克。3路公交车上有27名乘客，到花园站时，上了m人，又下去n人，现在车上有（）人。10+bx-2427+m-nx6下面含有字母的式子表示的是什么数量？食堂买a千克西红柿，每千克1.2元，买3千克黄瓜，每千克b元。1.2a表示（）1.2a+3b表示（）1.2a-3b表示（）a千克

西红柿的价钱a千克西红柿加3千克黄瓜的钱a千克西红柿减3千克黄瓜的钱刚才我们复习了用字母表示数，表示出全区小学生订一份《小学生数学报》的总价。现在我们知道，总价是6024元。它们之间有什么样的关系？这个等式实际上就是什么？方程关于方程的概念、知识点，学习时需

要注意的地方有哪些？你能自己整理一下吗？可以用表格的形式、网络图或者箭头等方式来表示。你认为哪种方式适合你，你就用哪种方式。独立思考或小组合作吧！方程与等式有什么区别和联系？含有未知数的等式叫作方程。等式包含方程，方程属于等式，方

程是一种特殊的等式。方程等式判断：下面的式子哪些是方程？哪些不是？是方程的打√，不是的打×。2x-167×0.3+0.4=2.5x+0.75>610÷y=2练习×××√复习解方程你知道等式的哪

些性质？举例说一说。你是怎样解方程的？等式的性质是解方程的依据。解方程30x=1516+4x=40解方程要注意什么？书写时要注意先写“解”字，上、下行的等号要对齐，注意不能连等，另外每题都要进行检验。xx410-9

21x=0.5x=6x67复习列方程解决简单的实际问题想一想列方程解决实际问题的一般步骤是什么？关键是什么？开通有线电视前只能收看多少套电视节目？现在能收看56套电视节目。比开通有线电视前的5倍少4套。解：设开通有线电视前只能收看x套电视节目。5x-4=56x=12答：开

通有线电视前只能收看12套电视节目。鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位，它们之间的关系是b=2a-10（b表示码数，a表示厘米数）。根据这个关系，把下表填写完整。a/厘米1823.5b/码40252637要根据已

知条件合理选择解决问题的方法，已知a时可以直接求得结果，已知b时列方程求解更为方便。全课小结今天我们复习了什么内容？你想提醒大家注意什么？