【文档说明】《神经调节的基本方式——反射》导学案-冀少儿版生物七年级下册.doc，共(2)页，63.000 KB，由小喜鸽上传

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第三节信息的处理一、神经调节的基本方式——反射第一课时1.知道反射的概念并举例。2.通过膝跳反射的实验描述反射弧的结构。3.知道非条件反射的概念和特点。知识点一:膝跳反射1.同学一组,一位是实验者,另一位是。2.被实验者坐在椅子上,让一条腿地搭在另一条腿上。3.实验者用叩诊锤或,叩击被实验者上

面那条腿的,观察小腿反应。知识点二:反射概念:人体通过,能够对外界或内部的各种刺激产生,是神经系统调节人体各种活动的。知识点三:反射弧1.填表构成功能接受刺激,产生把神经冲动传递到接受传入的神经冲动,并把神经

冲动传递给将神经冲动传导到接收刺激,做出2.神经冲动的传递:→→→→3.反射与反射弧的关系:(1)所有的反射活动都需要经过才能实现。(2)不同的反射有不同的。知识点四:非条件反射1.概念:就有的反射。2.是由的神经中枢(如脑干、脊髓)参与完成的,是一种比较级的神经活动。1.根据实验,回

答下列膝跳反射的有关问题。(1)做膝跳反射实验时,身体受刺激的部位在哪里?被测同学的小腿有什么反应?(2)膝跳反射受大脑控制吗?2.根据实验,回答下列关于膝跳反射的问题。(1)这个反射是在哪个系统的调节下完成的?(2)这个反射是在什么条件下产生的?(3

)这个反射活动有什么特点?3.讨论回答有关反射弧的问题。(1)如果反射弧不完整了,反射活动还能进行吗?(2)反射弧完整,反射就一定能发生吗?(3)总结发生反射活动需要具备哪些条件?