【文档说明】《第一节 信息的获取》教学反思-冀少儿版生物七年级下册.docx，共(2)页，15.927 KB，由小喜鸽上传

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信息的获取第二课时耳和听觉——教学反思在耳和听觉这一节内容上自认为课堂还是比较完美的，当然也有不足之处。那么我将从优点与不足两个方面进行反思。优点：首先用网络上都爱玩的一个很火的APP（抖音）录制的小视频做导入，效果甚好，一下就调动起学生的积极性。再是在教学过

程让学生先了解耳的结构再深入到结构与功能之间的联系，最终连贯出听力的形成过程。整个教学设计注意前后衔接，以层层递进的方式进行授课。在课堂活动中有小组讨论、快速记忆并起来进行记忆挑战以及学生扮演角色等活动，丰富课堂的同时，也激起七年级学生好动好学的兴趣，使课堂活跃不死板。而且各个板

块的设计并不花里胡哨，也是各有意图的。快速记忆并起来进行记忆挑战环节设计意图是基于七年级孩子课后不爱花时间记忆，所以直接在课堂上以快速记忆进行挑战来激励学生主动学习。并且能为后面深入学习结构与功能关系以及角色扮演打下基础。角色扮演调动积极性，也能巩固所学内容，让

学生在游戏之间就轻松的巩固了新知识。不足：不足之处，游戏环节不好把控，要依学生性格来实施，如果是性格开朗活泼大方的学生，估计能充分发挥自己角色的特点，带给大家一场满意的表演，如果是性格内敛的学生估计表演死板，气氛不活跃，会给任一种为了活动而活动的错觉。