【文档说明】苏教版数学六年级下册《9、解决问题的策略（2）》PPT课件1.ppt，共(17)页，2.156 MB，由小喜鸽上传

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1、看（量之间的关系）2、找准单位“1”的量。3、确定单位“1”是已知还是未知？4、列式如何找出单位“1”一、部分数和总数。总数就是单位“1”。如：我国人口占世界的1/5二、两种数量比较。关键字如：“比”、

“占”、“是”、“相当于”、“正好”后面的那个数量是单位“1”。如：男生人数比女生多20℅三、原数量与现数量。原来的数量就是单位“1”。如：水结成冰后体积增加了1/10下面各题中应把哪个量看作单位“1”？（1）男生人数占

全班人数60%。（2）苹果重量比桔子多。（3）一种电视机打九折出售。桔子的重量原价全班人数（4）鹅的只数是鸭的。524375（5）男生的人数相当于女生人数的。鸭的只数女生人数第一类果园里有梨树50棵，桃树30棵1、梨树是桃树的几分之几？2、梨树比桃树

多几分之几？50÷30（50－30）÷30这是一类怎样的应用题？请在此输入您的标题•请在此输入您的文本。概括的说:求甲是乙的几分之几（百分之几）；求甲比乙多（少）几分之几（百分之几），用除法甲÷乙（甲-

乙）÷乙第二类1、果园里有梨树50棵,桃树是梨树的，桃树有多少棵？3550×352、果园里有桃树30棵,梨树比桃树多30％梨树有多少棵？30×（1+30％）这是一类怎样的应用题？第二类分数（百分数）乘法应用题1、你怎样确定用乘法计算？2、解答这类应用题要注意什么问题？已知单位“1”，求单位

“1”的几分之几（百分之几）是多少，35桃树是梨树的第三类1果园里有桃树30棵,求梨树多少棵？30÷352果园里有桃树30棵,桃树比梨树少40％,梨树多少棵？这是一类怎样的应用题？30÷(1－40％)第三类分数（百分数

）乘法应用题1、你怎样确定用除法计算？2、解答这类应用题要注意什么问题？已知单位“1”的几分之几（百分之几）是多少，求单位“1”，请在此输入您的标题•请在此输入您的文本。我们一起来小结：解答分数（百分数）应用题要准确判断题目中的（），根据单

位“1”已知还是未知，选择乘、除法，同时要处理好（）单位“1”数量间的对应关系一、（1）池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？（2）池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的。池塘里有多少只鹅？1313（3）池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的。池塘里有多少只

鸭？先分析数量关系，再解答。学以致用（1）池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？鸭：鹅：12只4只单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用除法计算。4÷12＝13答：鹅的只数是鸭的。13鸭：鹅：12只？只求一个数的

几分之几是多少，用乘法计算。12×＝4（只）13答：池塘里有4只鹅。（2）池塘里有12只鸭,鹅的只数是鸭的。池塘里有多少只鹅？13单位“1”鸭：鹅：？只4只单位“1”单位“1”的量未知，可直接用除法计算。4÷＝12（只）13答：池塘里有12只鸭。

13×=鸭的只数鹅13（3）池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的。池塘里有多少只鸭？二、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：实际：12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋

﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几质疑拓展是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（14－12）是12的百分之几，用除法计算。(14－12)÷12＝2÷12≈0.167＝16.7%答：实际造林比原计

划多16.7%。第一步：求实际比计划多的公顷数。第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。单位“1”