【文档说明】苏教版数学六年级上册《● 互联网的普及》教学设计4.docx，共(2)页，3.886 KB，由小喜鸽上传

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互联网的普及【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册110~111页综合与实践互联网的普及。【教学目标】1.通过百分率的意义明白普及率的含义和研究意义，并归纳领悟普及率的计算方法。2.学会收集数据，从数据中筛选出对自己有用的数据。【教学重点

】明白计算普及率得含义。【教学难点】设计调查内容，从调查结果中筛选出有效数据。【教学准备】每个同学准备一台可以联网的移动终端，微信，耳机一副。【教学过程】一、结合实际，点题切入1、分享从互联网上看到有关互联网的资费将要下降的新闻

，暗示手机上网也是对互联网的使用。2、引导学生关注互联网和自己相关联程度。二、整齐划一，确定标准1、了解互联网（1）、什么是互联网？（2）、可以用互联网干什么？2、了解“普及”（1）、“普及”是什么？（2）、普及互联网的标准是什么？设计理念：明确题目中两个词汇的意思十分重要，尤其是“普

及”，明确“会用互联网的一个功能”就算互联网“普及”到了，至于其他的情况诸如使用频率，使用时间等情况则无需过多的进行考虑。为下一阶段自主设计有效的调查问题扫清障碍。3、我们为何要研究互联网普及率的？（1）、读书

本“2002~2012年关于互联网的一些统计数据”表，引出“普及率”这一概念。（2）、自主学习微视频《百分率》，思考如何求普及率，研究普及率的意义何在！三、明确方向，调查统计（一）我们班的互联网普及率1.提出问题出示：咱们班同学中互联网的普及情况怎样？全班同学的家庭呢？提问：如果要研究这两个问题，

我们要知道那些数据？（1）独立思考需要知道的数据。（2）交流提炼，筛选出最终的答案。（3）根据要求设计问题。2、全员参与，展开调查利用微信发布问卷，每位学生参与调查。3、整理汇总，计算分析（1）观察统计数据结果，筛选所需信息。（2）根据统计的数

据里，每人完成百分比的计算,并交流、确认结果。（统计结果可以自主下载到平板里）四、拓展延伸，交流收获（1）、关于咱们班同学家庭互联网的使用情况，你还想了解什么？五、巩固提升作业：设计一个有关咱们班同学互

联网的使用情况的调查表。