【文档说明】苏教版数学六年级上册《3、数的世界（3）》教学设计3.doc，共(3)页，82.000 KB，由小喜鸽上传

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分数、百分数、比（复习课）教学内容：苏教版2014年6月第一版第11册112页分数、百分数、比的意义及应用的复习课教学目标：1了解百分数的意义，熟练地进行百分数与分数、小数、比的互化。2.能用分数、比和百分数的知识解决实际问题。教学过程：一预习反馈预习作业1师：什么叫百分数？（出示定义

„„）师：如用分数怎么表示？比呢？表示什么？师：它们之间有什么联系和区别？（出示）师：能运用它们之间的联系，迅速填空吗？18÷（）=83=24()=()24=（）%=（）小数师：从哪个出发？a1=ba=4÷()=

31中，a=（），b=（）师：先填哪个？师：同学们对这些数的互化已掌握得很好，实际上这些数在生活中也有广泛应用。预习作业2（1）、三垛小学六（3）班有48人，近视的有12人，求近视率？师：就是求什么？保护眼睛（2）、学校食堂本月用水250吨，正好是上个月的85，上个月用

水多少吨？师：怎么分析？（3）、冬季跑操运动会中，我校1250人有4%的同学因身体不适未参加，有多少人未参加？（4）、小红每天约睡9小时，占一天时间的几分之几？师：24是什么？（5）、本学期六（2）班订酸奶有28人，订鲜奶的比订酸奶少51，订酸奶多少人？师：酸

奶相当于鲜奶的几分之几（6）、今年报刊增订中，我班有25人订《作文选》，占全班人数的62.5%，全班有多少人？师：怎么想？师：同学们完成的不错，下面我们把这些题目分分类。二、合作探究1、要求：4人小组合作交流，说出怎么分

，还要说出为什么这样分？汇报：①、④求一数是另一个数的几分之几？③、⑤求一数的几分之几是多少？“1”已知，乘法②、⑥已知一数的几分之几是多少，求这个数？“1”未知，除法、师：对，分得很好，我们学过的分数、百分数应用题，总的来说

，可分为这三类，我们在具体解决问题时，一定要认真分析，分析一般经过哪几个思考步骤呢？三、展示交流2、小组讨论，总结方法：抓住关键词找出单位“1”说出关系式列式解答师：下面用总结的方法去具体的题目中体验吧！

四、有效训练（一）、对比训练A．①:一堆煤，用去53，还剩下52吨（）②：一堆煤，用去53，还剩下52吨（）师：看，一字之差，结果不同，所以我们平时应注意细心审题B、①：右图涂色的部分占了全图面积的（）%②：空白部

分占了涂色部分的（）%C、①：学校食堂九月份和十月份用煤量的比是7:8，两个月共用煤43吨，各月用煤多少吨？②：学校食堂九月份和十月份用煤量的比是7:8，九月份用煤43吨，十月份用煤多少吨？师：上下比较，43吨所对应的份数不同，

结果不同。D、①：一台拖拉机每小时耕地45公顷，耕了32小时，正好耕这地的365，这块地多少公顷？②：一台拖拉机，32小时耕了65公顷，相当于这块地的365，这块地多少公顷？反馈：比较这两题共同点和不同点。（二）、信息变幻师：有的习题变换它的叙说

方法，或叙说顺序都能变成不同的题目①、一根钢管长12米，截去31，截去多少米？②、一根钢管长12米，截去31，剩下多少米？③、一根钢管，截去31，正好比原来短12米，原来长多少米？④、一根钢管，截去31米，剩下多少米？⑤、一根钢管截去12米，相当于剩

下的31，原来长多少米？师：②、④比较，为什么不同？（三）、学问结合师：平时的学习中，要会学习，更要会提问，你能根据算式提问题吗？一本书120页，第一天读全书的52，第二天读全书的41？52+41120×（52+41）120×（52-41）1

-（52-41）120×（1-52-41）五、拓展延伸A★一件衣服现价1200元，比原来降低了400元，这件衣服是打几折出售的？C★★★甲、乙共运货物108吨，如果甲将分配任务的1/7给乙运，则甲、乙两人现有运输任务的比为5:4，甲原来分配的运输任务是多少吨？六、全课小结师：这堂课学了什么？还

有什么疑问？七课后作业：学生自编两条分数、百分数应用题作为作业。B★★小明骑车从家去学校，其中上坡占35%，下坡占25%，其余是平路。每天他往返共行上坡路1200米，小明家到学校有多少米？