【文档说明】苏教版数学四年级下册《3、数的世界（3）》教学设计1.docx，共(3)页，4.605 KB，由小喜鸽上传

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解决问题的策略复习【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第108~109页整理与复习（数的世界）第13~18题。【教学目标】1.使学生进一步掌握解决问题画图的策略，利用画图分析数量关系、解决实际问题。2.使学生进一步体

会实际问题数量间的联系，加深体会画图分析问题的策略，能说明解决问题的思考过程，发展分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。3.使学生体验现实世界的数学问题，体会数学策略、方法在解决问题中的作用，同时渗透数形结合、变与不变以及化归思想。让

学生感受学习数学的价值，获得成功的感受。【教学重点】掌握数量关系和画图的策略。【教学难点】理解各类实际问题的数量关系。【教学过程】一、复习策略，引入学习。师：孩子们，我们都学过哪些解决问题的策略呀？师：是呀！这是两种用的非

常多的解决问题的策略，我们称作为常用的策略。当然，有些题目数量关系比较复杂，我们还学了一些策略来帮助我们理清数量关系，还记得有哪些吗？生：列表、画线段图、画示意图。师：好！这堂课我们一起来巩固和复习有关画线段图和画示意图的解决

问题的这种策略。•内化策略，探究思路。1.复习画线段图策略。师：好！接下来，我们来看这道题。出示例1：长方形的长和宽的和是40米，长和宽相差4米，长和宽分别多少米？师：像这种情况，知道两个量的和和差的我们同学能很快算出来，如果两个量的和和差没有直接告诉我们，你们会做吗？我们一起来看这两道题

目。变式1：长方形的长和宽的和是40米，如果长减少2米，宽增加2米，长和宽相等，长和宽分别多少米？变式2：长方形的周长为80米，长和差相差4米，长和宽分别多少米？师：请孩子们先读题，再跟刚刚的题目比一比，哪里变

了？像这种差或者和没有告诉你的，你会做吗？试试看！让孩子独立完成，并展示。师：像这种情况，当两个量的和或者差没有告诉我们时，我们是怎么做的？2.复习画示意图策略。师：当然，这个单元我们还学习了长宽变化引起面积变化的这种实际问题，那么想想看，面积增加的有哪些情况呢？生：长增加，面积增

加；宽增加，面积增加；长宽都增加，面积增加。师：要是面积减少可以怎么办呢？生：......师：好！下面我们来看一个具体的题目。例2：（1）一个长方形花圃，如果长增加5米，面积就增加75平方米。花圃的宽是多少米？1.如果花圃的宽增加5米，面积就增加125平方米。花圃的长是多少米

？师：这道题对于我们同学来说没有任何挑战！那如果是长和宽都增加呢？那又怎样做呢？我们一起再来看看这道题！变式3：学校操场上的草坪长90米，宽45米。改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场的面积比原来增加了多少平方米？师：在分割的时候，还要考虑题目给我们的条件，尽

可能选择简便的方法。题目小结：这道题目，我们主要分成两种方法，一种是用大长方形的面积减去小长方形的面积，得到增加的面积：第二种试讲增加的面积进行分割，再将分割的面积相加。3.知识梳理。师：回顾一下刚刚我们解题，都经历了哪些过程？审题—理清数量关系（画图）—列式计算—检验

作答三、课堂小结，当堂反馈。1.课堂小结。师：孩子们，经过了刚刚的学习，你有哪些收获？1.当堂反馈。师：请孩子们完成课堂作业纸上的当堂反馈。