【文档说明】《第二节　疾病与预防》教学设计3-冀少儿版生物七年级下册.doc，共(4)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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第六章第二节疾病与预防教案一、教材分析人类生活的环境中存在着病原体，当人体的免疫功能出现障碍时，人就容易的传染病。本节从探究传染病到预防传染病的措施，从而增强学生健康生活方式的意识。二、学情分析学生对传染

病并不陌生,而且有上一节课有关免疫的知识作为基础。讲述时可从学生常见的传染病——流行性感冒为例,首先讲清学生容易混淆的三个概念——传染病、病原体、传染源,在具体说明传染病流行的三个基本环节,为学生学好其他的知识打好基础。三、教法学法

（一）教法采用自主学习、合作讨论的教法，充分发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性；教师适当给予一些提示和补充，从而激发学生的自信心和思考全面性。21cnjy.com（二）学法以讨论的方式把生活中的问题搬到课堂上，用科

学知识解决生活中对疾病认识的误区。四、教学目标（一）知识目标1、会区分传染病和非传染病。2、病原体及传染病的类型。3、说明传染病的三个环节与预防措施。（二）技能目标1、通过分析等活动,增强分析能力以及表达交

流、自主学习的能力。2、尝试预防传染病的方法。（三）情感目标养成文明、健康的生活方式和良好的卫生习惯。五、重点难点传染病的病因、传播途径和预防各种传染病的措施。六、课前准备学生提前预习，提供几种常见疾病，学生以组为单位做好常见疾病调查表。七、教学过程导入

：请学生观察分析学会分辨传染病与非传染病并说出他们的特点。疾病病因传染性近视眼结膜炎（红眼病）21世纪教学活动活动1【活动】判断常见的疾病是传染病还是非传染病课件中展示几种常见的疾病,请学生根据做好的调查表来回答。引入传染病与非传染病的概念,引导学生辨别。21

教育网活动2【活动】判断几种传染病的病因。在课件上展示几种传染病:流行性感冒、水痘、蛔虫病、结核病、艾滋病。请学生讨论这几种病分别是由什么引起的。师生归纳总结出病原体的概念。21cnjy.com活动3【讲授】传染病的分类以表格的形式向学生展示根据病原体不同来分类的传染病。活动4【讲授】常见的非

传染病的探究，引导学生积极健康的生活方式。活动5【活动】传染病流行的三个环节以流行性感冒为例,分析流行性感冒需要通过哪些环节才能流行起来,并引出三个概念——传染源、传播途径、易感人群。通过练习题来巩固这三个概念。21·cn·jy·com活动6【活动】传染病预防的一般措施情境:班上有三位同学得

了流行性感冒,我们应该或者可以怎么做?教师引导学生从以下三个方面分析:患感冒的同学我们要怎么做,对于他们用过的物品、上课的教室怎么处理、周围一起相处过的同学怎么办。学生思考讨论后回答,,并引出传染病预防的一般措施——控制传染源、切断传播途径、保

护易感人群。教师课件展示几张图片,请同学们判断是属于哪一个预防措施。活动7【练习】当堂练板书设计疾病与预防一、常见的疾病（一）传染病（二）非传染病（三）病原体（四）常见的非传染病二传染病的预防（一）传染源（二）传播途径（三）易感人群