【文档说明】苏教版数学三年级下册《8.复习》教学设计4.docx，共(2)页，14.986 KB，由小喜鸽上传

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巧填竖式教学设计教学内容：数学课本17页思考题。教学目标：1.提高两位数乘两位数的计算能力，同时能够正确地进行计算。2.养成检查的良好习惯。3.能够运用所学的数学知识激发学生的学习兴趣。教学重难点：掌握巧填竖式题型的解题技巧。教学工具：多媒

体课件教学设计：谈话：大家好！今天我来给大家讲解一下如何来巧填竖式。（出示思考题1图片）提问：大家首先观察，哪个空是可以直接填出来的？(1下面的空)引导：好。那么大家再次观察比较哪个空是这个题的切入点呢？（2后面的……）（3上面的……）提问：大家是怎

么想的呢？那个数和3相乘，得数末尾是1？（7）哦哦哦。那么27乘3的得数就是81。1左边就填？（8）引导：接下来呢？填哪个空简单呢？（3左边的）很好，那么大家想想27接近30,30乘几得数是130左右呢？（4,5）好！大家试试填哪个合适了？（5）

提问：两个乘数都找见了我们。接下来大家自己会填下面的了吗？来自己动手填一填吧！（生自己动手完成填空并集体订正）小结:以后碰到这样的题，我们该怎么做呢？（先观察，填直接可以填的，再找切入点是哪个空）（出示思考题2图片）谈话：通过刚才的学习，大家说说，我们第一步干什么

呀？（先填直接可以填的，再找切入点）直接可以填的是？（3）切入点是哪个空？（9下面的空）那可以填几呢？（7）引导：大家接下来想想几十九乘7的得数是203了？（2）那两个乘数都找出来了，你们会接着计算了吗？（生自己动手完成填空并集体订正）总结：以后碰到这样的题我

们要怎么做呢谁来说说？