【文档说明】苏教版数学三年级下册《4.认识一个整体的几分之几练习》教学设计1.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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课题:认识分数教学内容:苏教版三年级下册第75~76页.教学目标:1、结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。进一步认识分数，了解分数的基本意义。

2、通过自主探索，动手实践，合作交流等学习活动，使学生经历知识的获取过程，进一步构建分数“几分之一”的实际概念。3、通过对实际问题的解决，使学生初步了解分数在实际生活中的应用，体验数学学习的快乐。教学重点：认识几分之一，并能正确表示出一些物体的几分之一。教学难点：让学生在把一个物体或

一个图形进行平均分的基础上突破到把一些物体组成的一个整体进行平均分。使学生能够把个数与份数区别开来，能清楚地用数学语言表述几分之一所表示的部分与整体的关系。教具准备：多媒体课件，桃子图，小猴图。学具准备：作业纸。教学过程：一、创设情境，复习引入。1、同学们，上学期我们在数学王国里又认识

一种新的数，它的名字叫分数，你说出一个分数吗？介绍分数的意义。2、判断：下面哪些涂色部分可以用1/4表示？（课件出示）3、揭题：认识分数。二、情境激趣，探索新知。1、认识1个桃子的1/4：（1）猴妈妈拿出一个桃子平均分给四只小猴，每只小猴分到这个桃子的几分之几？为什么？（

2）小结：把一个桃子平均分成4份，每份就是这个桃子的1/4。2、认识8个桃子的1/4（1）猴妈妈拿出一袋桃子，现在每只小猴分到这袋桃子的几分之几？（2）学生讨论交流。（3）引出：平均分给四个小猴，每个小猴就分到这袋桃子的1/4。（4）猜一猜，袋中可能有几个桃子？

每只小猴能分到这袋桃子的几分之几？（5）小结：不管这袋子里有几个桃子，为了公平，猴妈妈都会平均分给四份，每只小猴都会分到这些桃子的1/4。3,、认识8的1/4。（1）现在来看看袋中到底有几个桃子？（8个）你能将这8个桃子平均分给4只小猴吗？请拿出学具动手分一分。（2）请同学上黑板上分一分。

你和他分的一样的吗？为什么这样分？填一填：每只小猴分到这些桃子的（1/4）。（3）如果这袋有12个桃子，每只小猴分到这些桃子的几分之几？如果这袋有30个桃子，每只小猴分到这些桃子的几分之几？如果这袋有

50个桃子，每只小猴分到这些桃子的几分之几？如果现在有一筐桃子，每只小猴分到这些桃子的几分之几？如果这袋有一车桃子，每只小猴分到这些桃子的几分之几？为什么分到都是1/4呢？（4）无论有多少桃子，我们都把他看成一个整体，有几只小猴我们就平均分成几份。（5）比较：你知道这两个1/4表示的

意义有什么不同吗？4、认识一些物体的1/2.（！）猴妈妈拿来6个香蕉，平均分给两只小猴，每只小猴可以分到这些香蕉的几分之几？说说你是怎么想的？（课件演示）把6个香蕉看成一个整体，平均分成两份，每只小猴就分到这些香蕉的1/2。（2）如果是4个香蕉平均分给两

只猴子，那每只小猴可以分到这些香蕉的几分之几？如果是10个香蕉平均分给两只猴子，那每只小猴可以分到这些香蕉的几分之几？如果是100个香蕉平均分给两只猴子，那每只小猴可以分到这些香蕉的几分之几？为什么都是1/2呢？因为无论总数怎么变化，都是将这些数

量平均分成2份，其中一份都可以用1/2表示。4、猴妈妈的袋子里还剩下一些桃子，如果把这些桃子平均分给5只小猴，每只小猴分到这些桃的几分之几？平均分给20只小猴，每只小猴分到这些桃的几分之几？平均分给200只小猴，每只小猴分到这些桃的几分

之几？5、总结：我们现在已经学会了把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。三、巩固练习，拓展提高。1、第1题。学生填一填，说一说师：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。2、第2题。判断每个图里的涂色部分能用1/4表

示吗？学生说明理由。3.、第3题。根据所给的分数来涂颜色？请大家先用虚线分一分，再涂一涂，然后指名说一说涂色过程。。4、第4题。请你将这的12个圆片进行平均分，比一比谁的方法多？同学们可以在作业纸上分一分画一画。汇报，展示学生作品。5、拓展练习：谁的西瓜比较大？学生讨论，得出结论。

四、全课总结今天我们一起进一步认识了分数，现在你对分数有什么新的认识？只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。