【文档说明】苏教版数学三年级下册《3.练习十二》教学设计1.docx，共(2)页，17.226 KB，由小喜鸽上传

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练习十二教学内容：教材第100-101页练习十二第1-3题，“你知道吗”。教学目标：1.使学生初步掌握简单的数据汇总、分组、排序的方法。2.通过练习进一步体验数据的收集、整理和分析过程，感受运用数据分析和解决问题的作用。3.使学生进一步根据解决问题的需要主动收集、整理和分析数据，初步养

成用数据说话的意识和尊重事实的科学态度。教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据教学难点：分析数据教学准备：多媒体课件、不透明袋子、乒乓球。教学过程：一、谈话导入师：前两节课，我们已经学习了数据的收集和整理，知道了怎么

去收集数据、并根据需要进行整理。还发现数据是会说话的，今天这节课我们通过练习进一步学习数据的收集和整理，看看你会有什么新收获。二、基本练习1.完成教材第100页“练习十二”第1题。出示数据谈话：这是一位篮球运动员某个赛季各场次得分情况呈现问题：（1）这位运动员在每场比赛中得分最高是多少？最低呢？（

2）得分在20以上的有多少场？得分在30分以上的呢？引导：你打算怎样根据问题去整理数据。请学生在学习单上尝试整理数据，并回答问题。请学生展示整理数据的方法，组织全班交流。追问：你怎么评价这位运动员的得分能力？明确：一般来说，一个篮球运动员在一

场比赛中得到10分以上，能力就比较强了。4人一小组讨论，学生汇报想法。2.完成教材第100页“练习十二”第2题。（1）出示规则（视频），再次明确规则及合作要求。（2）小组分工合作，填写记录单。（3）将每小组的摸球记录结果的统计表贴在黑板上。并汇总各组一共出现

了几种不同的和，和最大是多少，最小是多少。（4）按和的大小整理数据，师生一起汇总全班摸球结果。（5）分析比较讨论：观察其他小组整理的结果，你有什么发现？小结：咱们刚才记录和是在收集数据，填表，是在整理数据。观察表格分析了数据

。都是用数据说话。相机板书三、综合练习。1.反馈自学教材第101页“你知道吗”的作品师：如果脚内长是22厘米，我该穿多大码的鞋呢?请学生口算2.完成教材第101页“练习十二”第3题。（1）提问：要想知道我们班男生穿什么鞋码最多？女生

呢？你有什么好办法吗？（2）按男、女生分成几个小组，记录小组里每个同学鞋的尺码。（3）分男、女生进行全班汇总。（4）小组讨论：师：刚才的问题现在能回答了吗？从表中你还知道什么？（5）你估计在其他班调查会有什么结论？其他年级呢？（6）看到这个表格（出示各年龄段儿童鞋码统计表）结合我们班统计的

数据，你有什么想说的？四、反思总结师：课上到这儿，你有哪些收获？