【文档说明】苏教版数学二年级下册《4、练习二》教学设计2.docx，共(3)页，1.040 MB，由小喜鸽上传

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《时分秒》练习教学设计复习目标：1.掌握时分秒之间两两的关系，会选择合适的时间单位描述具体的事情。2.能准确的读出钟面上时刻，会画时针分针。3.会根据具体情境计算所经过的时间。4.感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。复习重难点：了解时

分秒的关系，会准确读写钟面上的时刻；在具体情境中学会计算经过的时间。复习准备：教师准备：课件学生准备：堂练本。教学过程：一、《时分秒》练习规划。当然，这是我的预设，我把这单元的习题类型设置成了各个关卡，需要

学生各个去突破、全部闯关成功后，老师会送一份礼物给学生们。二、播放微课知道一分钟能做许多事，也能让别人知道一分种的内涵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育我们即使一分一秒也要珍惜。我

们应该珍惜生活中的每一分每一秒，一分钟虽然那么短暂，但是集少成多。所以，我们应该灵活运用生活中每一分每一秒，还要向班杰明学习，让我们身边的人都懂得珍惜时间。三、认识秒针、分针。（感受1秒、5秒、60秒、1分、5分、60分）认识钟表认识钟面的格数认法（要求学生

能在图上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格，并要求学生通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。）（要让学生会看：较长的针是分针，分针走1小格是1分钟。）（安静一分钟！感受。或者，让学生们在这1分钟内做一些事，看看能做什么？。）认识时针（要让学生会看：较

短的针是时针，时针走1大格是1小时。）说出时针与分针、分针与秒针走动的关系（让学生分析：时针走1大格，分针会走几小格。要在这里注意会有些学生犯迷糊，对某些学生要重点关注。）1分=60秒（秒针走1小格是1秒。秒针走1圈

，分针走1小格。）四、及时练习：练习一：<1>钟面上有()个大格,<2>钟面上有()个小格。<3>时针走1大格是（）时。<4>分针走1大格是（）分。<5>时针走1大格，分针正好走（）圈。<6>1时=（）分练习二：写出时钟中的时间（两种表示方法）

练习三：老师说时间，学生拨时间练习四：练习五：(1)我们上一节课是（）分(2)1时=（）分(3)1时20分=（）分(4)1时15分=（）分(5)我们数学期末检测时间是60分钟，是（）时练习六：我的一天我每天总是早早起床，把语文书读20小时才吃早餐。妈妈说吃饭不能太快，所以我会花15秒把早餐

吃得干干净净才上学。我家就在学校的对面，今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。放学后，我回到家便抓紧时间写作业，一般20秒钟就能做完。晚上，我经常会陪妈妈看30秒的新闻联播。有时

，我知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让爸爸开心。七、总结：你有什么收获？八、板书设计：时分秒练习