【文档说明】苏教版数学二年级下册《3、练习九》教学设计1.docx，共(5)页，345.693 KB，由小喜鸽上传

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用三角尺拼角【教学内容：】苏教版数学二下第89页“动手做”及补充内容。【教学目标：】1.通过用三角尺拼角和用七巧板拼角等活动进一步认识角的特征，学会用2个或3个三角尺拼出直角、锐角或钝角的方法，加深对

直角、锐角、钝角之间的联系的理解。2.使学生通过实验、操作、推理等活动拼出各类不同的角，积累认识图形的活动经验，在观察、比较中逐步发展学生的空间观念。3.在学习过程中培养学生勇于尝试探索、不怕失败的精神，学习与小伙伴合作交流，对数学充满兴趣。【教学重点、难点】通过实验操

作探索拼角的方法。难点是如何拼出不同的角及方法的思考推理。【教学具准备】师：课件、练习纸、演示用磁性三角尺生：一副三角尺、七巧板、小组合作学习材料（胶水、实验单、一袋小三角尺）【教学过程】一、激趣导入1.小朋友们会猜谜语吗？像帆帆

不扬，像旗旗不飘，帮你学几何，用处真不小。（打一学习用品）2.今天老师和同学们都带来了三角尺，这节课我们一起来玩“三角尺拼角”，好不好？（揭示课题：用三角尺拼角）二、探索拼法1.激活认识作探究学习准备（已有知识，2-3分钟）（1）一副三角尺有几块呢？（

2块）ppt仔细观察一下，这两块三角尺各有什么特点？同桌说一说。交流：*这块三角尺有一个直角和两个锐角。*这一块三角尺也有一个直角和两个锐角。师：这两块三角尺都有一个直角和两个锐角。为了交流方便，我们就说这

是直角1，这是直角2；这是锐角1、锐角2；这是锐角3、锐角4。比较一下这些锐角，他们的大小都一样吗？（指名一边比，一边说）*这个三角尺的锐角一个大、一个小。*另一个三角尺的两个锐角一样大*„„（2）师小结：这四个锐角中，锐角1最小，锐角2最大，锐角3和锐角4中等，他们一样大

。2.探索实践（一）：用一副（2块）三角尺拼角。（1）用这样的一副三角尺（2块）能拼出新的角，对吧？你会怎样拼？指2名上黑板拼。组织交流：①介绍一下你拼成的角在哪里？它是由哪两个角拼成的？②还有其他拼法吗？（有）怎样做才能按顺序

、有条理地找到所有的拼法呢？（1——2生演示介绍有序拼法。）师：这样的方法好吗？你们想不想试一试？（2下面就请同桌合作拼角：为了看清究竟有多少不同的拼法，一人用三角尺有序地拼，另一人照样子摆在桌上。我们比比哪两个小朋友拼成的角多！（两人上黑板同步拼/9个）（3）组织交流：*这样拼成角的

两边成了直线，这样的角我们以后才学，暂时不研究。（去掉）*我们再比比这两个角，有什么相同的地方？都是„„虽然样子不同但是大小一样，所以只留下一个。这样我们一共找到5种不同的拼法。（画符号）（4）小结：刚才我们通过有序地拼角，找到了很多拼法；又通过仔细地观察比较去掉了大小相同的角，这样一

共找到5中大小不同的拼法。（师画角的符号）二、探索实践（二）：用2块同样的三角尺拼角1.一副三角尺有5种拼法，那两副三角尺重新组合，选择其中相同的两块来拼，又能拼成什么新的角？（出PPT）（1）活动要求：①四人小组合作完成，1人用两块相同的三角尺有序地

拼角。②其余3人共同观察思考：是不是拼成新的角？要和黑板上的角大小不同。③如果找到大小不同的角，贴在练习纸上。画角的符号表示。④比一比哪个小组合作得最好，任务完成得最出色。（2）学生活动。（3）组织交流（出示实验单）：*先介绍两块等腰

三角尺拼成的角，请这个小组的同学给我们介绍一下怎么想的。（再次感受有序）*另外两块三角尺又有怎样的拼法？生介绍。摆上黑板（4人摆，师画符号。）（资源得到丰富）2.将角分类（1）同学们拼了这么多的角，我们怎样把它们分类整理呢？*按颜色*按钝角、直角、锐角分贴出卡片

“拼钝角”、“拼直角”、“拼锐角”，3名学生和老师一起整理。（2）请小朋友仔细观察各类角的特点，怎样就能拼成钝角？怎样就能拼成直角？„„你有什么发现吗？*一个直角和一个锐角拼成钝角*直角一定是两个锐角拼成；*锐角一定是两个锐角拼成；*钝角可能是一个直角和一个锐角拼成；也可能是两个锐角拼成。四、回

顾反思同学们回顾刚才的过程，有怎样的收获？同学们从用一副三角尺到用两副三角尺拼角，有序地拼角，仔细地比较，进行分类、思考、推理，找到了用三角尺拼角的特性，收获可真大！五、应用拓展1.一个锐角和三角尺上的一个角可以拼成什么角？学生独立思考

，说说你是怎么想的？课件演示。2.用3块三角尺拼直角如果老师请同学们用三块三角尺拼出直角，你会吗？你是怎么想的？交流：*学生发表想法。*老师引导：3个锐角1拼出一个直角；1个锐角1和1个锐角2拼出一个直角；你发现了什么？2个锐角1=锐角2把3句话连起来说一说

。3.小华在玩七巧板的时候，用两块板拼了一个图形，你看（ppt）你能数数这个图形里有哪些种类的角？各有几个？（）个锐角（）个直角（）个钝角4.你还会用七巧板怎样拼角？和你的小伙伴玩一玩。四、全课总结今天你有哪些收获？五、板书设计用三角尺拼角Saturday,

May20,2017课后反思：直角锐角钝角