【文档说明】苏教版数学二年级上册《8、复习》教学设计2.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

表内除法的复习与整理复习内容：1除法的含义2.平均分的含义和分法3.用口诀求商4.简单的除法实际问题复习目标：1.使学生通过复习整理，加深对平均分含义的理解，联系具体情景理解除法的含义，体会乘除法的内在联系；能正确

读写除法算式，知道除法算式的各部分名称，熟练地口算表内除法，进一步发展数感，提高计算能力。2.在复习过程中，使学生感受复习的重要性和必要性，掌握复习已学知识的一些基本方法。3.掌握用除法计算的实际问题的基本结构和数量关系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。复习重点：除法的含义和表

内除法计算,平均分的含义，复习难点：除法和平均分的含义，解决除法实际问题教学准备:课件，练习单，口算卡片复习过程：一、揭示课题谈话：同学们，昨天我们复习整理了表内乘法，按照复习计划，今天我们来复习表内除法，请拿出之前整理好的知识点脉络图，谁来给大家介绍一下，表内除法这个内容包含有什么知识点

呢？谁还有补充？揭示：说得不错，今天我们就来复习除法这4个方面的知识，板书课题-----表内除法的整理与复习。全班齐读。二、复习平均分和除法的含义。1.谈话引入师:今天，我们喜欢的动画明星们也来了，这节课我们和它们一起学习。请看喜羊羊给我们带来的题目：12块草饼分给3只小羊，怎样分呢？很快，

3只小羊都分好了，谁分的最公平呢？（喜羊羊）为什么？（因为喜羊羊的是平均分）那什么叫做平均分呢？（每份分得同样多，叫做平均分）说对了，我们一起把这句很重要的话读一读吧。2.分蛋糕同学们表现出色，沸羊羊很不服气，你们敢和小羊们PK这道题吗？请看:把这10块蛋糕平均

分给小朋友们，可以怎样分？请同学们用小棒代替蛋糕，在练习纸上画一画，分一分，注意，要按一定的顺序来分，比一比谁的分法最多最完整。3.指名汇报反馈展示学生的分法（投影），并让学生说出自己的分法，注意指导学生说出完整的一句话。师：请你到这里展

示你的分法。你给我们说说你是怎么分的？谁还有不同的意见吗？你会分又会说，真是个爱动脑筋的孩子。老师把同学们的分法按数字的大小顺序进行了整理，请看。4.小结师指着分法着重指出：同学们真能干，想出了几种分法把蛋糕

平均分好了，像这样把一些物体平均分成几份，求每份是多少，用除法计算；把一些物体按每几个一份分，求分成了几份，也用除法计算。我们一起读这2句话。5.快速列式师：我们知道这些题都是用除法计算的，那你们能快速说出除法算式吗？指名回答。三、复习除法算式的读写和各部分名称，用口诀求商师：今天大肥羊学

校正在进行数学竞赛呢，瞧，小羊们正在专心致志地考试，老师也给你们发了一份试题，在抽屉里，请拿出来，我们也参加比赛，开始答题。1.学生自主答题，师巡视指导。2.汇报反馈，纠正错题。（设计意图：让学生带着兴趣找出懒羊羊写

错的题，从中复习巩固除法算式中各部分的名称，还有它的读写，并在练习中复习巩固平均分的含义和用口诀求商的方法。）师：懒羊羊同学做好了，我们来看看他的答题情况。你们有什么意见吗？哦，它写错了，你能找出它错在哪

里，并改正过来吗？我也来检查我们班同学的答题情况。指名回答。学生答完第4题后，追问：15表示什么意思呢？（一共有15个苹果）它是一个什么数？（总数）对，5又表示什么？（每份有5个苹果）对，15÷5=3就是用总数15除以每份的个数5，等于平均分成3份。追问：那15÷3=5又表示什么呢

？喜羊羊一向都是很聪明的，可是今天它被一道题难住了，谁能帮帮它？21÷3=，怎样求出它的商？想什么？（乘法口诀）是的，算除法，我们就要想乘法口诀。四、巩固应用师：接下来我们要和小羊们进行除法大PK,你们有信心吗？、.第1关：你能用乘法口诀求商吗？18÷2=45÷5=3÷1=4÷4=7

2÷8=49÷7=5÷1=7÷7=24÷3=30÷6=8÷1=9÷9=放手让学生计算后，开火车回答，并相机追问：你用哪一句口诀求商？完成后，指着第3组问：观察这3道算式，它们有什么相同的地方吗？（引导学生发现：都是除以1，被除数和商相同）是的，像

这样的算式还有很多很多，它们都有一个共同的特点：一个数除以1，商都是它本身。我们把这个有趣的发现读一读。指着第4组算式问，这些算式又有什么相同点呢？（被除数和除数相同，商都是1）同学们真是太厉害了，发现了这个重要的规律。好，一起

把这2个规律读一读。是的，数学王国里面还藏着很多好玩有趣的规律，等着同学们去探索去发现。第2关：我是小法官。师：今天，红太狼和灰太狼吵架了，这2道题，他们一个说对一个说错了。到底是对还是错呢？请你们判断一下。学生写完后，

指名回答。第1题为什么是错的？（因为没有说是平均分，所以是错误的）第3关，小小商店师：刚才你们表现很棒，小羊请你们去商店购物呢。商店里有什么物品？指名说。（1）美羊羊有30元钱能买几块蛋糕？学生自主完成，指名反馈。指出：30元能买几块蛋糕，其实就是把30元钱，按6元一份分，求能分成几份？（2）村

长说：我有35元钱，买6瓶彩虹糖，够吗？善良的村长也来凑热闹了，它说：我有35元钱，买6瓶彩虹糖，够吗？请同学们帮村长算一算。指名回答时追问：写完算式后，还要怎样呢？对了，还要进行比较，最后答题。第4关;终极挑战我们班有67人，热

气球每次能乘坐9人，要多少次才能运完？师：这节课，我们也和灰太狼交上了朋友，只要你们能完成最后的终极挑战题目，它就请我们乘坐热气球去参加狼堡呢。一起读题目。你读懂了什么？这道题其实就是要把67个人按每9个一份平均分，看最多能分成几份？那我们

就要想9的乘法口诀来算了，一起来读9的口诀吧。有那句口诀是等于67的吗？（没有）那一句口诀最接近67呢？（七九六十三）那么7次运完了吗？（没有）还剩几人？（4人）那剩下的4人还要去吗？怎么去？对了，再

运一次。所以我们应该怎样列式呢?五、总结同学们，今天这节课，我们和小羊、灰太狼一起上课，谁来说说我们复习了什么内容呢？