【文档说明】苏教版数学二年级上册《1、连加、连减》教学设计5.doc，共(2)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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数学教学设计课题连加连减教学目标1.掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加减法；2.培养学生认真、细致的计算习惯；3.巩固100以内的加减法教学重点掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加减法教学难点灵活适

应口算或加减法竖式等方法计算连加、连减的问题教具准备主题图师生活动设计意图集体智慧导入板块一、激趣引入。1．看谁算得又对又快7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+4学生口答。2.揭题：今天我们将研究三个数的加减法。复习旧知，为新知作铺垫新授板块二

、实践探究。1、教学例1.（1）出示主题图：从图中你了解到了哪些信息？学生观察主题图，交流信息（2）出示表格：你又了解到哪些信息？你能提出哪些问题？在小组内交流，把你想到的问题解答出来。观察、交流，选择问题进行解答。（3）怎样求一共摘了多少个西瓜？思考解答方法，回答。指名回答，教师板书算式：

28+34+23。这道题怎样计算呢？在练习本上写出计算的过程，然后在小组内交流你的计算方法。独立思考计算方法，并在练习本上写出计算过程。教师指着两个竖式的算法，讲解：为了写起来方便，可以把两个竖式连写。分

小组交流算法，汇报、板演各自的算法。现在请同学观察这两种写法，它们有什么不同？简便在什么地方？观察，比较两种写法的区别于练习，回答。2、教学例2（1）出示主题图：仔细观察图，把你了解到的信息在小组内交流，并说说怎样求还剩多少个西瓜。仔细观察主题图，分小组交流从图中发现的信息，思考解题方

法。（2）请在练习本上写出连写的竖式。通过同学间的交流，掌握用术士连写的方法正确计算撒个数的加减法培养学生认真、仔细的计算习惯。在练习本上写出连写的竖式。（3）直面板演、订正，并说出解答的方法。指出：85-40=45可以口算，

因此，在写竖式的时候可以不写出来。3.让学生完成课本第26页“做一做”。巡视、指导。指名板演，订正，并说明计算方法。巩固拓展板块三、巩固测评1.指导学生完成课本第27页“做一做”。2.指导学生完成课本第29页练习五第1、2题。3.引导学生完成

课本第29页练习五第3题。巩固100以内数加减法的运算方法。