【文档说明】苏教版数学二年级上册《1、连加、连减》教学设计1.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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1连加、连减教学内容：教科书第1-2页教学目标：1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。教学重难点：重点：连加、连减的笔算方法难点：理解算理教具准备：情境图教学过程：一、复习导入1、2+4+870-40-204+30+

2016-9-3提问：观察这些算式是什么算式？连加、连减的算式是按怎样的顺序计算的？按从左往右的顺序计算，那么今天我们将继续学习连加、连减。二、学习新知1、教学例1。出示例1挂图，谈话：请同学们仔细观察这一幅图，从图中你能知道些什么？要求三人一共折

了多少只纸船，可以怎样列式？（板书）19+27+26这是一道三个两位数连加的算式，想一想，要先算什么？你能列竖式算出结果吗？学生尝试用竖式计算教师巡视，并展示学生竖式讲解：由于第二个竖式中的第一个数就

是第一个竖式中的得数，因此在用竖式计算时可以把两个竖式连起来写，不需要把第一步算出的结果再抄一次。这样更简便。学生用简便的写法再写一遍2、教学“试一试”出示90-25-28＝提问：这是一道怎样的算式，计算时要先算什么？学生尝试计算，教师巡视。反馈：谁来

和大家说说你是怎样算的？小结：在计算连加连减的算式时，也可以把两个竖式连起来写，计算过程比较简便。三、巩固练习1、独立完成想想做做第1题2、独立完成想想做做第3题指名回答，集体评议。3、完成想想做做第4题

四、总结提升1、通过这节课的学习你有哪些收获？22、连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。