【文档说明】苏教版数学一年级上册《1.认识1～5》教学设计2.docx，共(3)页，15.472 KB，由小喜鸽上传

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《认识10以内的数》教案第一课时认识1-5教材：苏教版数学小学一年级上册第12-13页。教学目标1、会读、会认、会写1~5以内的各数，并注意书写的工整。2、能用1~5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，

初步建立数感，并能进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重难点重点：理解1-5各数的含义。难点：建立初步的数感。教学准备黑板，课件，计数器。教学过程一、导入通过课件出示教学挂画。问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认

识1~5各数（一）认真观察，主动学习。1、认识1。（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是像这样：1个小男孩、1个手风琴等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你举起1根手指，举

起一只胳膊，摸摸一个鼻子。2、认识2。（教学方法同上）（1）问：你看到图中有哪些物体是用2表示的？（学生随意回答）师：凡是像这样：2盆花可以用数字2表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字2表示的？（3）请你举起2根手指。3、

认识3。（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。师：像这样的（指明3个跳舞的小女孩），就可以用数字3表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？4、认识4。（教学方法同上）（1）问：图中有哪些物体是用4表示的，请你说一说。师：像这样的（指明4个气球），就可以用

数字4表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字4表示的？5、认识5。（教学方法同上）（1）问：你看到图中有哪些物体是用5表示的？（学生随意回答）师：凡是像这样：5个大字，5颗星星等都可以用数字5表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字5表示的？（二）

出示计数器。先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？（学生回答，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：4如果

再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：5板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）教师说，学生操作。1、请你伸出4个手指头。

2、请你画出3个三角形。3、请你拿出5个圆片。三、教学写数字1~51、教师教拿笔姿势。2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书写，然后学生在书中描红。3、学生互评。4、教师评价。板书设计认识1-512345课堂小结师生共同小结

。数学在生活中十分有用。通过这节课你有哪些收获？