【文档说明】苏教版数学一年级下册《9.练习八》教学设计1.docx，共(2)页，16.104 KB，由小喜鸽上传

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苏教部编版一年级下册数学练习八（1）教学目标：1、进一步提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。2、通过练习体会两位数减整十数、一位数在口算方法上的联系与区别，能说明和归纳相应的口算过程，

发展初步的思维能力。3、获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体会计算在解决问题中的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。教学重点：熟练掌握两位数减一位数、整十数的算法，熟练口算。教学准备：课件、练习八第2题练习

纸教学过程：一、导入课题师：最近阶段我们学了什么？（两位数减整十数、一位数）揭题：今天这节课，咱们一起来对两位数减整十数、一位数进行一个梳理和练习。[板书练习八（1）]二、对比整理，巩固算法师：（出示第1题第一组三个算式：59－3＝59－30＝95－3

0＝）1、读一读，说说算式有什么相同和不同，提醒注意点：看清减的是整十数还是一位数，数字不要看反了。2、这三道题应该怎么来算呢？同桌讨论三道题的算法（三句话：把XX分成X和X，先算……，再算……）3、指名汇报，齐

说。4、小结：两位数减一位数，先算一位数减一位数，再加整十数；两位数减整十数，先算整十数减整十数，再加一位数。5、独立完成第二、三组。6、指名说先算什么，再算什么，找出错误，全班纠正。三、分类练习，优化算法1、小朋友们已经掌握了两位数减整十数、一位

数的算法，接下来咱们来玩个小游戏。读题明确要求（课件出示第2题），谁来说说这个游戏怎么玩？2、老师为大家准备了表格，咱们一组算一种，请大家从课桌里拿出表格，直接把得数填在空格里。3、校对答案，课件出示。4、请算得快的学生

说说，你是怎样算的？引导得出：两位数减一位数，只要算个位；两位数减整十数，只要算十位。5、我们已经用找到了计算两位数减整十数、一位数的规律，那下面就请你用这个规律算第3题，看谁做得又快又对。（1）独立完成（2）校对答案：连什么位，得数是几。四、解决问题，体验应用第4题1、出示图，问：图上的人在干什

么？2、出示条件问题，分析数量关系：知道了什么条件，求什么问题，还缺什么条件？3、列式解答，交流并口答。五、回顾练习，总结收获通过这节课的练习，有哪些新的收获和体会？