【文档说明】苏教版数学一年级下册《8.练习十四》教学设计1.docx，共(2)页，13.904 KB，由小喜鸽上传

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两位数减两位数的笔算练习教学目标：1、让学生进一步掌握笔算两位数减两位数的计算方法，并能比较熟练地笔算。2、培养学生初步的分析问题和解决问题的能力。3、培养学生的集体观念和合作精神。教学准备：多媒体课件教学设计：一、第一层次练习(课件出示)口算：14-6=49-20

=48-7=12-8=64-6=85-10=39-9=32-8=二、第二层次练习1、请每位小朋友写两道100以内两位数减两位数的减法算式，并用竖式算一算。2、交流反馈www.renjiaoshe.com（1）请学生交流算式。（2）能不能把算式分分类，并说说为什么这样分？（可分为不退位减法和退位

减法）师：老师也想了几道算式（课件出示）75758784-22-27-65-65指名说说怎样算的。那上面哪几道是不退位减，哪几道是退位减？笔算退位减要注意什么？（个位不够减从十位退1作10，十位相减时要注意已经退去的1个十）提问：第一组十位上都是7减2，第二组十位上都是8减6，为什么每组两题

得数十位上的数会不同呢？指出：如果是不退位减，只要把十位上的数直接相减，就得出差的十位上的数；如果是退位减，十位上要先减退位的1个十，再减减数。这样可以知道差的十位上是几。三、第三层次练习闯关游戏1、第一关：估数（练习十四第1题）让学生说说得数

十位上是几，并说说怎样想的。学生笔算，指名四人板演。交流检查，说说前两题的笔算过程。看得数十位上和原来说的是不是一样。说明：笔算减法，只要先看个位上够不够减，就可以知道要不要先从十位上退1，这样就很容易知道差的十位上是几。2、第二关：啄木鸟医生（练习十四第2题）师：大树伯伯们生病了

，他们个个弯着腰，皱着眉头，痛苦的呻吟：“哎呦，哎呦。。。。。。”小树赶紧请来了啄木鸟医生。咱们来帮帮啄木鸟医生，早点治好大树伯伯们，他们就不会难受了。大树伯伯身上的竖式哪里错了？要怎样改正呢？指出：小朋友都发现了这里的错误，方法掌握得真好！在笔

算减法时，一定要注意十位和十位对齐，个位和个位对齐，个位不够减要从十位上退1作10，和个位上合起来再减。3、第三关：应用（1）快开学了，小明要去商店买一个新书包。（练习十四第4题）提问：求一个书包多少元要怎样想？说明：要从付的钱里去掉

找回的钱，所以用付出的钱减找回的钱，就等于书包的价钱。（2）农民伯伯家的玉米和高粱快要成熟了，我们一起去看看。（练习十四第5题）让学生列式计算，交流结果。提问：这个问题还可以怎样提？四、小结并揭示课题１、这节课你学到了什么知识？２、我们今天做的

都是两位数减两位数的练习（板书课题）六、课堂作业（练习十四第3题）七、板书设计