【文档说明】《第六节 被子植物》教学设计3-冀少儿版生物七年级上册.doc，共(3)页，961.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计学科：生物年级：七年级课题：被子植物教学目标知识与技能：1、说出双子叶植物种子的结构2、识别常见的双子叶植物过程与方法：1、运用实验、观察的基本方法,识别菜豆各器官的形态特点2、运用生物学知识描述双子叶植物的主要特征情感态度和价

值观：1、认识身边的双子叶植物,形成热爱生活的情感2、通过实验观察法,培养科学探究能力和总结知识的能力教学重点：双子叶植物的主要特征教学难点：运用观察和实验的方法识别菜豆种子的结构教学准备:教师：收集图片；种子萌发的视频；制作PPT课件。学生：小组合作，明确分工，带花生、菜豆

和大豆种子教学步骤教师活动学生活动设计意图导入新课一、创设情境，激发兴趣植物界的孩子们种子举办了一次聚会，这三种种子也非常兴奋地参加了，（展示花生、菜豆和大豆图片）你们认识它们吗？会上有棵年长的植物告诉花生菜豆和

大豆一个秘密，说它们呀是一个家族的，它们彼此打量着对方，都感到很疑惑，你们愿意帮助它们找到答案吗？一、组织学生分组观察并解剖种子。展示并说出种子的基本结构。二、双子叶种子结构根据你们共同的观察结果,你们找到答案了吗?他们是一个家族的成员

呢?观看图片分小组解剖观察不同种子。小组内分工合作。两名解剖员,一名记录员,所有成员共同观察,两名解说员,上台展示解说本组观察到的结构和特点营造氛围激发思考以学生为主体亲自动手观察、培养口头表达、修改补充做出评价的能力。提高应用知识、分析问题、表达

交流的能力。拓展延伸知识梳理三、观察菜豆、花生和大豆的根、叶的特点（出示PPT课件）播放视频：种子的萌发过程四、出示菜豆花，让学生数出花瓣的数目。出示PPT课件。（花瓣、萼片、雄蕊的数目）菜豆兄弟们知道自己的家族特点后,他们想认识

更多的家族成员,他们踏上了寻找亲人的旅途,下面看哪个小组能够帮他们识别最多的亲人。他们遇见了玉米、向日葵、水稻、马铃薯、番茄、黄瓜等。双子叶植物与人类生活的关系请你总结双子叶植物特征帮老师完成板书结合视频学生认真观察总结得出结论训练收集信息的能力

，增强关注生活的意识。训练收集、整理、提取信息的能力。进一步明确科学知识在指导健康生活中的价值。让生活走进课堂，培养团结协作的能力；深刻体会到生活处处有科学，生活处处用科。板书设计第六节被子植物网状脉花基数5或

4双子叶植物2片子叶直根系教学反思