【文档说明】一年级上册数学《6和7的组成》获奖教案-【人教版】.doc，共(3)页，161.000 KB，由小喜鸽上传

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“6和7的组成”教学设计教学内容：人教2011课标版一年级上册教科书第41页，完成相应的“做一做”和练习题。学习目标：1、在拼摆的过程中感受、发现6、7的组成，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。2、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程

，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。学习重点、难点重点：通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。难点：如何有序地掌握6、7的组成。教具、学具准备教具：多媒体课

件学具：田字格、圆片、学习方法情景教学法、观察法、发现法学习过程：【一】、创设情境，导入新课。1、听歌曲导入，说说歌曲中出现的数字宝宝有什么？大声的叫出数字宝宝的名字。上一节课我们认识了两位新朋友6和7，其实关于数字宝宝6和7还有许多有趣的知识等待着我们去发现呢，今天我们就一起来研究6和

7的组成。板书课题。【二】、动手操作，尝试自主探索学习。导课：看，这是什么？圆片数一数有几个？把这6个圆片分成2组，你可以怎样分呢？（一）发现6的组成学习提示：1、取出6个学具珠子代替圆片，动手分一分，看看有几种分法。并记录在本子上。2、在组内交流你的分法，看看分法是否相同，并讨论一下哪种方

法更便于记忆。3、讨论后，再全班汇报。请学生在一体机上动手分一分，并说分成了几和几。师相应的板书。小结：对比发现第一名同学汇报的可以避免重复或遗漏，第二名同学汇报的好记，快，省事。有顺序的分可以把6的组成不重不漏的找出来。

4、教师把分解式板书。5、师小结：通过帮刚才的分圆片活动，我们学会了6的组成，我们一起来读一读吧。6、小练习：师：我们来做一个小游戏，复习6的组成。师：我学小猫叫三声，喵喵喵，生：我学小猫叫三声，喵喵喵，师：我学小狗叫4声，汪汪汪汪，生：我学小狗叫2声，汪汪。师：小朋友真厉害，

居然很快就把6的几种分成都记住了。（二）学法迁移，探究7的组成把7个正方体分成两堆，可以怎么分？学生尝试回答。学习提示1用学具珠子代替正方体摆一摆分一分，看看7个正方体分成2堆，有几种分法？2在小组内互相检查

看是否有遗漏的，并记录在本子上。然后汇报。请学生汇报分法方法1：方法2：师：你觉得用这两种方法好吗？你喜欢哪一种？为什么？小练习：猜粉笔的游戏。老师拿出7支粉笔，放在左右手里，左手1支，右手几支？抢答。左手2支

呢？右手？【三】、达标检测三、把表格填完整。五、游戏复习6和7的组成。【四】、课堂总结同学们，这节课你有什么收获？学得开心吗？板书设计6和7的组成