【文档说明】高中音乐-音乐鉴赏《鱼美人（选段）》教学设计2-湘艺版.docx，共(7)页，21.786 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118641.html

以下为本文档部分文字说明：

《舞剧的灵魂》教学设计教材版本：湖南文艺出版社教学年级：高一年级课型：欣赏课课时：一课时教学目标：1、能认真欣赏中外舞剧片段，感受其中的美，主动探讨音乐在舞剧中的重要作用。2、积极参与课堂实践活动，了解舞剧的相关知识，培养

对舞剧艺术的兴趣。3、在欣赏过程中能积极思考，善于表现自己并发表自己的见解，培养高尚的艺术情操。教学内容分析：1、外国芭蕾舞剧《天鹅湖》选段。《天鹅湖》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的第一部芭蕾舞剧。分为四幕，作于1867年。取材于民间传说。2、中国芭

蕾舞剧《鱼美人》选段《珊瑚舞》。“珊瑚舞”是第一幕第二场中的一段舞曲。乐曲采用单二部曲式加小尾声写成。音乐表现了活泼玲珑、婀娜多姿的的形象。教学重点、教学难点：探讨并感受音乐在舞剧中的重要作用。教学设备：多媒体教学设备教学

过程：一、导入：欣赏一部作品片断。(舞剧《四小天鹅》片断）并思考：这部作品片段属于哪种艺术表现形式。提问：什么是舞剧？二、感受无音乐的舞剧片断，引出课题1、我们再来看一个舞剧片断（《红色娘子军》片断《练兵舞》，

提问：这段舞剧中缺少了什么？给我们的感受如何?2、启发学生回答。3、师归纳：音乐是舞剧的重要组成部分，在舞剧中发挥着重要作用，所以，常有人所说：“音乐是舞剧的灵魂”。（投影打出课题：舞剧的灵魂）今天，就让我们来一起来了解舞剧，共同感受

音乐与舞剧相结合魅力。三、舞剧知识抢答1、你们对舞剧有哪些了解呢？我们来进行一个知识抢答。（1）、舞剧起源于文艺复兴时期的（），形成于16世纪的（）。（2）、舞剧在西方统称为芭蕾，19世纪以后技术上最重要的特征是（）?（结合图片）(拓展:是玛

利亚1832年在舞剧《仙女们》中，首次运用了脚尖技巧，该舞剧也标志着浪漫派芭蕾的诞生。)（3）、世界上许多民族都有各具独特风格的舞剧。结合图片，说出舞剧中的舞蹈种类；（4）结合图片，说出舞剧中舞蹈的主要表现形式。2、师点评。四、走进舞剧音乐（一）、作品鉴赏1、《天鹅湖》中《天鹅主题》（1）、

作品简介柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，分为4幕，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，是西方芭蕾舞剧的典范,取材于民间传说，剧情为:公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。

王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。这部舞剧的音乐和舞蹈都非常经典。（2）、我们一起来感受其中的一个片断（没有音乐的），同时思考：片段给你什么样的感

受？你认为这段舞剧片段的音乐情绪是怎样的？（3）学生讨论：音乐应该比较凄凉，委婉…..(启发:音乐在剧情中会不会有变化?有什么样的变化？)师小结：音乐在剧情的发展中随时发生变化的（4）学生讨论完，放出有音乐的舞剧片段，

让学生对比与自己想象的音乐是否一样。同时思考：音乐开始由什么乐器主奏？音乐在什么地方开始变化?和你想象的音乐一样吗？（5）、学生讨论，师小结：音乐开始由双簧管主奏，曲调优美凄凉，塑造出天鹅公主奥杰塔美丽、纯洁的形象，又暗示出她不幸的遭遇，后半部

分音乐由乐队全奏，拉宽了节奏，伴随着恶魔的出现，让我们感受到乌云笼罩的气氛。人们把这段音乐称为“天鹅主题”。天鹅主题贯穿全剧，既塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，又推动着故事情节的发展，在舞剧中发挥了重要的作用，是这部舞剧的灵魂。（6

）拓展师：刚才讲到了这部舞剧的灵魂，那现在来讲讲舞剧当中舞剧片段采用了哪几种舞蹈表现形式？（舞剧中采用了独舞、双人舞、三人舞以及群舞的表现形式。）（结合投影）艺术价值：第一点是优美的旋律之王；第二点是纯美无比的童话；第三点是32个"挥鞭转

"的震撼。（二）、（1）舞剧的定义1.提问:刚才同学们欣赏了舞剧《天鹅湖》的片段，对舞剧应该有初步的了解，那什么叫舞剧呢？2.教师小结:舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。（投影打出定义及相关照片）（2）舞剧音乐的发展舞

剧经过四百年左右的演化发展，已成为世界性的艺术形式。被称为舞剧灵魂的音乐也经历了不断发展的过程，在舞剧中的作用也越来越重要。开始，舞剧音乐大多是随意选用现成的音乐作品，只要情绪与舞蹈基本吻合就可以了。19世纪以后，柴科夫斯基在《天鹅湖》的创作中，使音乐具有交响性的特征,在舞剧中起了主导作用。从此

，音乐被人们称为舞剧的“灵魂”。（三）《鱼美人》中《珊瑚舞》1、语言过渡：《天鹅湖》讲述的是正义战胜恶魔的动人故事，我国第一部芭蕾舞剧演绎的也是同样的主题。2、作品简介：《鱼美人》是一部借鉴前苏联芭蕾舞剧编剧经验和艺术手法，试图将西洋芭蕾形式同我国传统的舞剧艺术相结合的

“洋为中用”的一次成功实践。讲述了大海的公主鱼美人与勇敢的猎人在人参老人的帮助下，战胜山妖的魔法，最后有情人终成眷属的故事。全剧分为三幕四场，1959年作为向国庆十周年献礼的节目，由北京舞蹈学校青年师生首演于北京。3、这部舞剧作品的音乐是我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心创作的，这部舞剧的音

乐非常精致、形象。4、我们来感受其中的一段。在音乐中，你能联想到了怎样的场景和形象？音乐一开始出现了什么乐器？5、学生讨论、回答。6、师归纳：这是舞剧第一幕第二场中《珊瑚舞》的音乐。采用单二段曲式加尾声写成。第一段，旋律由长笛和短笛吹出快速度的一连串十

六分音符，让我们联想到奇异的海底世界，珊瑚在光照下闪动的活泼、玲珑的形象，第二段由大管和单簧管交替奏出，让我们联想到珊瑚在水中婀娜多姿的形态。7、舞剧中珊瑚姑娘的舞姿会是什么样的呢？你能根据珊瑚舞的音乐上台来即兴表演一段舞蹈吗？8、启发学生回答、演示。（参看图片）师归纳：舞剧中，舞蹈编导的灵感来自

音乐所提供的形象和节奏，"珊瑚舞"是由6个女演员表演的舞蹈，她们穿着红色紧身衣，头上戴着珊瑚形的装饰，手指上套着金色的长甲，舞蹈动作采用芭蕾舞脚下的灵巧和多变的步伐，在音乐的衬托下，描绘了奇异的海底世界，刻画了想像的珊瑚姑娘

们活泼、婀娜的形象。五、小结：《天鹅湖》中《天鹅主题》塑造了天鹅公主美丽、纯洁的形象，推动故事情节的发展。是这部舞剧的灵魂；《鱼美人》中《珊瑚舞》渲染了海底奇异的世界，刻画了珊瑚姑娘活泼、婀娜的形象，在舞剧中，正是有了这些音乐，才使舞

剧中的形象更生动，使舞剧更具有感染力。有人说：音乐是“听”得见的舞蹈,舞蹈是“看”得见的音乐。六、拓展与延伸听两段音乐，选择合适的舞蹈，并说出理由。（音乐一：《敦煌梦》中《伎乐天》片段，音乐二：《红色娘子军

》中《练兵舞》片段）七、用所学的舞剧知识去欣赏杨丽萍的舞剧孔雀之第一幕：雀之灵。体会舞剧中的舞蹈与音乐的美。八、课堂总结。今天，我们一起了解了舞剧，感受了舞剧中音乐的魅力，也进行了活动与尝试。相信大家都能深刻地体会到音乐在舞剧中所发挥得重要作用，没有成功的

音乐就没有完美的舞剧，所以人们说：“音乐是舞剧的灵魂”。